《登高》教学课件32张.pptxVIP

登

高;

今天我们要学习的诗歌，是杜甫

的《登高》。清代杨伦的《杜诗镜铨》里这样评价这首诗：高浑一气，古今独步，当为杜集七言

律诗第一。

那么,这首诗究竟有何魅力，能

够赢得如此高的赞誉?这节课，我们一起来学习。;

学习目标

■1.了解诗歌创作的时代背景与诗

人经历。

■2.反复诵读《登高》,结合课下

注释，理解诗歌内涵。

■3.赏析各联，感受诗歌的意境和

沉郁悲凉的情感世界。;

学习活动

■学习活动一：了解背景，知人论世

■学习活动二：诵读涵泳，整体感知

■学习活动三：赏析各联，品味情感;

学习活动一

了解背景，知人论世;

交流分享

杜甫，一个大家肯定不陌生的诗

人。和同桌介绍一下你了解的杜甫吧。(可以介绍他的生平经历，诗歌成就等);

姓名：杜甫，字子美，

自号少陵野老，世

称“三少脑”。曾任

检校工部员外郎，故

又称“99;

读书与漫游时期(35岁以前):玄宗开元十九年(731)至天宝四载

(745),所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。开元十九年(时20岁)始漫游吴越，五年后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁宋(今开封、商丘)。

困居长安时期(35岁～44岁):这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四载十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。;

陷贼与为官时期(45岁～48岁):“安史之乱”爆发，潼关失守，杜甫

把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途被安史叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”“三别”。

西南漂泊时期(49岁～58岁):肃宗上元元年(760)至代宗大历五年

(770)11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，享年58岁。;

创作

风格及其作品;

杜甫是唐代伟大的

现实主义诗人，其诗被公认为“诗史”,他本人被誉为“诗

圣”,也是世界文化名人，与李白并

称为“李杜”。;

例作背景

这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在四川夔州

所作。其时，“安史之乱”刚刚结束，地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”,家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此人生慨叹，写下了被称为“古今七律第一”的《登高》一诗。;

学习活动二

诵读涵泳，整体感知;

诵读感知(播放视频)

■用“/”划分朗读节奏，用“~~~”标出韵脚，体会用韵特点。

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。

■用韵特点：这首诗押ai韵，“回”“杯”古音分别为huái和puái。;

■鸟飞回：鸟(在急风中)飞舞盘旋。

■落木：落叶。

■萧萧：草木摇落的声音。

■万里：指远离故乡。

■百年：这里借指晚年。;

■艰难苦恨繁霜鬓：意思是，一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老。艰难，指自己生活多艰，又指国家多难。苦恨，极恨。繁霜鬓，像浓霜一样的鬓发。

■潦倒：衰颓，失意。

■新停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒■酒，所以说“新停”。;

□“起”即起始，是一首诗的开头；

□“承”即承接，是“起”句的延续、延伸；

■“转”即转折，是转折变换诗意；

■“合”即收合，是在结句点明题旨，收束全诗。

■诗歌的起承转合的结构方式，不但表现出诗

人的思维进程和情感的发展与变化过程，而

且使诗歌的结构严谨，波澜起伏，曲折有致。;

想到时间；

■颈联由景物转入人事；

■尾联在人事感慨上收结(合)。

■小结：前两联写秋景，后两联抒悲情。;

学习活动三

赏析各联，品味情感;

赏析首联

■这首诗首联写登高俯仰所见所闻，

一连出现了哪六个特写镜头?渲染了秋江景物的什么特点?“哀”字在首联及全诗中有什么作用?;

六个特写镜头;

赏析颔联

■颔联历来为人所称道，有人评价它

“把悲秋的情感推向了极致”,请赏

析这一联表现了怎样的意境。;