辨析并修改病句复习指导多媒体教学课件.pptVIP

3．下列各句中，没有语病的一项是 () A．云浮市政府一直致力于创建“全国文明城市”的工作取得了可喜的成绩，得到全市人民的大力支持。 B．分析人士认为，公开市场操作节奏的轻微变化，显露出当前流动性管理在力度和节奏方面的微调迹象，也反映出当前我国经济运行形势的细微变化。 C．不良文风蔓延开来，不仅损害讲话者、为文者自身形象，也导致干部疏远群众，群众脱离干部，使党的理论和路线方针政策在群众中失去感召力。 D．城市发展，人才是基础，但随着经济社会的迅速发展，南京人意识到，单靠自身的人才资源，已经远远不能满足城市发展。解析A项，“致力于……的工作”与“取得了可喜的成绩”句式杂糅。C项，根据文意将“疏远”与“脱离”对调。D项，成分残缺，缺宾语，在句末加“的需要”。答案B辨析并修改病句的有关策略据我们了解，在解答病句题时，许多同学往往凭感觉判断。应该说，语感是我们在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力，它确实是我们判断病句的一个重要依据。但是仅仅停留于此，远远不够，我们还需要掌握以下几点：【备考指南】一、辨析病句的方法1．熟知病句类型这是判断的基础，考生要对每一大类中的每一个小类有一个非常充分的了解，对各类病句出现的语言环境和语言标志了如指掌。最好的办法是：整理出各种类型，熟记典型句子。2．注重语法分析这是辨析病句的最主要也是最准确的方法。对于每一个句子，我们都可以从最基本的句子成分分析入手，可先找主干，看主、谓、宾是否齐全，结构是否混乱，搭配是否得当；再理枝叶，看附加成分的搭配、语序有无问题。对于复句，可检查分句间的关系、层次，关联词语的使用有无不当等。3．借助逻辑分析有的句子读起来别扭、拗口，但从语法上看并无毛病，我们不妨从整体上，即逻辑意义上分析，从概念、判断、推理的角度进行检查，看语句表达是否得当，句意关系是否合适等。4．借助标志判断病句(1)并列短语。可能出现搭配不当、并列不当、语序不当、结构不一致、语意不明等语病。(2)数量词。可能出现表意不明、前后重复、表述不当、搭配不当、前后矛盾等语病。(3)介词。可能出现主语残缺、中途易辙、主客体颠倒等语病。(4)关联词。可能出现搭配不当、语序不当、不合逻辑等语病。(5)指代词。可能出现语意不明、赘余等语病。(6)否定词或带有否定意义的词语。可能出现“肯否不当”等语病。此类词语有“以防、防止、劝阻、阻止、避免、否认、难免、切忌”等。(7)两面性的词语。可能出现“两面与一面照应不周”等语病。两面性的词语是指词语本身表达两个相反的语意：如“成败、得失、好坏、高低、能否、是否、有没有、能不能、要不要”等。(8)“是”“成为”等判断词。可能出现主宾搭配不当等语病。(9)文言词语、书面语。可能出现重复等语病。(10)时态词。可能出现自相矛盾的语病。“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等词常用在动词前表示动作发生的时间，“着、了、过”等词常用在动词后表示动作的状态，混用这些词，就会造成语病。(11)长宾语。可能出现宾语中心语残缺、搭配不当等语病。二、修改病句的原则1.真实性原则。要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。2.针对性原则。要针对病句的实际情况修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。3.经济性原则。所谓经济性原则就是要“多就少改”，如调整语序可以尽量不增删；改一处可以的就不要改两处等。 4.瞻前顾后的原则。因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。见Word版活页训练第5课“和同为一家”北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册讲义【内容标准】了解唐与吐蕃等民族交往的史实。一、教学目标知识与能力了解唐朝前期周边少数民族的概况，知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受少数民族拥戴的有关史实。了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的历史史实及意义。过程与方法通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。通过识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐代周边少数民族的分布情况。通过课堂编排有关文成公主与松赞干布的故事，并能培养他们信息的处理和表达表演的能力。情感态度与价值观通过本课学习，认识到政府的开明政策是民族团结国家统一的保证。使学生理解中华文明是各民族共同创造的，逐渐形成中华民族的认同感。使学生认识民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。使学生了解到自