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需求驱动：高职英语校本教材开发的实证探索与创新实践

一、引言

1.1研究背景与动因

随着经济全球化的深入推进以及中国与世界各国在经济、文化、科技等领域交流合作的日益频繁，社会对具备良好英语应用能力的高素质技能型人才的需求愈发迫切。高职教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，肩负着为社会培养大量应用型人才的重任，其英语教学质量直接关系到所培养人才能否满足社会需求。然而，当前高职英语教学面临着诸多挑战。

一方面，高职学生生源呈现多元化趋势，包括普通高中毕业生、职业高中毕业生以及部分中职升高职的学生等，他们的英语基础参差不齐。部分普通高中毕业生在高考英语成绩上存在较大差异，而职业高中和中职升高职