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二年级2024语文教研教案合集10篇

二班级2024语文教研教案篇1

教学要求：

1.培育学生的想象力和制造性思维。

2.学生养成勤动脑的学习习惯。

3,接着培育学生的语言表达实力，学生能用正确地用书面语言

表达自己想说内容。

教学难点：培育学生合理的想象力。

教学重点：引导学生进行合理的编故事。

教学打算：说话挂图。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

一、导入

同学们，我们以前曾经学过一则故事，它讲的是狐狸和乌鸦之间

发生的事情，有谁记得吗?学（生齐说）

有谁还能把这个故事再给大家讲一讲呢?指（名学生说，其他的学

生可以作适当的补充）

今日，老师想和大家一起来把这个故事讲完，大家认为怎么

样?(揭示我们今日的作文题目：狐狸和乌鸦(续写))

二、指导

1、简要分析故事中人物的性格特点，弄清晰狐狸是怎样骗取乌

鸦嘴里的肉的，乌鸦为什么会上当。

(板书：狐狸狡猾

乌鸦爱听奉承的话)

2、出示练习供应的材料，指名学生读。

(自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦始终很懊悔。有一天，

乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来找

寻食物的狐狸望见了。)

3、学生自由读材料，思索：乌鸦始终很懊悔，它会想些什么呢?

假设你就是那只乌鸦，你会怎么想对待狐狸呢？

4、学生沟通探讨以上的问题，老师行间指导。

5、集体沟通：你认为故事的结尾会是这样的?指名学生回答，并

赐予适当的指导，最终探讨故事的结局有几种状况：

(1)乌鸦再次被骗了；

(2)乌鸦没有被骗到，狐狸只好灰溜溜地走了；

(3)乌鸦想出好的方法惩治了狡猾的狐狸。

6、指导学生依据材料及画面绽开合理的想象：在我们的故事中，

乌鸦始终不能张开嘴，假如张开了嘴，它的肉就没有了;假如没有被

的话，也要想出合理的方法，终归狐狸很狡猾;若是狐狸惩治了狐

狸的话，也要想出合理的方法，因为乌鸦没有狐狸大。

7、指导学生分小组探讨，每小组分成三个部分探讨、沟通。

8、沟通探讨状况。老师和学生一起点拨。

9、学生将想到的内容内容连起来说一说。

(1)给学生充分的时间自由练说

(2)同桌相互沟通探讨，指出对方的不合理之处。(老帅巡回指导)

三、学生拟稿、老师指导。

其次课时

一、老师再次强调作文要求

1、想象合理，符合故事的情节；

2、用词精确；

3、语句通顺、连贯。

学生接着修改作文、誉写(老师巡回指导)

二班级2024语文教研教案篇2

指导思想：

通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素养教化的思想。在老师

指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的乐观性，使学生拥有

学习的自主权，使学生主动学习，擅长学习，会学习，培育自主创新

性学习的实力，为其终身学习打下基础。

教学思路：

首先，依据大纲要求，给学生整体感知，让学生对整首诗有一个

整体印象。然后，紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节。适时支配

教学环节，引导学生自学探究，创建自读自悟的机会，让学生充分地

自主学习。从学生已知入手，探讨未知。引导学生自主的发觉问题、

分析问题、解决问题。强调学生的乐观参与与全程参与。其次，创设

情境，引导学生朗读。以读为本，把读与理解、读与想象等有机结合，

并不断提高读的要求，使学生感受到诗词的魅力，领悟到祖国文字的

凝练。最终，加强课内外结合，打破了课内外的界线，扩大了学生的

课外阅读，留意了学问的积累运用。