4.2在实践中追求和发展真理课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

辩证唯物主义;复习回顾：实践与认识的辩证关系;4.2在实践中追求和发展真理;自主学习;观点一:谁家没有50万?人均资产300万。

观点二:睡觉睡1.5小时的倍数，能更好保持工作学习效率。

观点三:新冠病毒会存在手机和电梯按钮上。;;7;;;黄桃罐头、葡萄罐头、橘子罐头甜蜜了许多人的童年，随着生活水平的不断提高，水果罐头含有大量防腐剂的谣言越来越多，经过调查证实，罐头食品不需要添加防腐剂，而是采用热力杀菌和密封工艺，消灭了有害微生物，同时运用抽真空技术，使可能残存的微生物在无氧环境中无法生长，从而保持食物不变质。;由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。;三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。

19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。;（2）真理是有条件的;1982年9月，党的十二大把计划生育确定为基本国策，同年12月写入宪法。

全面二孩定于2016年1月1日起正式实施，标志着“一对夫妇只生育一个孩子”的一孩政策在实施35年正式结束。

2021年5月31日，中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》并指出，为进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。

思考：二孩、三孩政策的实施是否意味着一孩政策是谬误，为什么？

;①任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。;注意：真理不是被推翻，不是被否定。只能被超越，只能不断完善和向前发展。（真理不是永恒不变的）

;原理：

①真理是有条件的，???何真理都有自己适用的条件和范围；

②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。;;;荣获诺贝尔生理学或医学奖的中国中医科学院研究员屠呦呦，从1969年就开始投身于中草药抗疟研究。对于青蒿素的研究，她和她的团队历时近1000个日日夜夜，先后收集了2000多个方药，经过无数次筛选和实验，经历无数次失败，终于取得了成功。;②原因——认识受到各种条件的限制

从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总是受到具体实践水平的限制，总是受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。

从认识的客体来看，客观事物的复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。;从嫦娥一号绕月飞行得到月球表面的立体影像，到嫦娥五号中国首次地外天体采样“绕、落、回中的第三步。通过探月工程，我们对月球的认识由无知到知之不多、再到知之较多，往后我们还会继续发射嫦娥七号和八号。中国计划于2024年在文昌航天发射场发射嫦娥六号，实施月背采样返回任务。嫦娥七号将于2026年前后发射，开展月球南极的环境与资源勘查。嫦娥八号将在2028年前后实施发射，将重点开展月球科研站的月面指挥通讯中枢技术验证、远程机器人探测和资源原位利用。;2.认识具有无限性;马列主义;认识运动的反复性和无限性，是不是意味着它是一种圆圈式的循环往复？如果不是，那么，它的发展趋势又是怎么样的？;对点训练;原理归纳：认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论;易混易错辨析;5.人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、从认识到实践的两次反复才能完成。;课堂小结;4.关于真理有许多名言,不同人对其解读不完全--致。下列关于真理的名言解读正确的有（?????）

①真理是时间的女儿,不是权威的女儿——真理是客观实在

②真理诞生于一百个问号之后——追求真理是个曲折的过程

③追求真理比占有真理更宝贵——追求真理永无止境

④真理之川从他的错误之沟渠中流过——真理和谬误相互渗透

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;5.一天，唐代诗人贾岛在驴背上即兴吟出这样一首诗：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门......”随后其又想用“推”字来替换“敲”字，经过反复思考后仍没有定下来，便继续吟诵并伸手做着推和敲的动作。后来偶遇韩愈说及此事，韩愈停下车马思考了好一会，最后才确定用“敲”。这告诉人们（?????）

①真理与谬误相伴在人们的认识过程中????????

②对同一个事物一定会产生相同的认识

③对一事物的认识受到自身素