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《大堰河一一我的保姆》教学设计
一、教学目标
一（）语言建构与运用
1.通过对方言的解析和意象组合的训练，旨在提升学生对现代诗歌语言的
解码能力，使他们能够更加深入地理解诗歌的内涵。
二（）思维发展与提升
1.运用矛盾分析法来解读诗歌中“赞美与批判”的双重叙事逻辑，帮助学生
发展批判性思维，从而更全面地理解诗歌的深层含义。
三（）审美鉴赏与创造
1.通过角色扮演的方式，让学生亲身体验和感受诗歌中的“忧郁美”审美特
质，从而培养他们的审美鉴赏能力和创造力。
（四）文化传承与理解
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