元认知监控：解锁数学探究学习效能的密钥.docx

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2025-06-04 发布于上海
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元认知监控：解锁数学探究学习效能的密钥

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，培养学生的综合素养与自主学习能力已成为核心目标，数学教育作为其中的关键环节，其教学方法与理念的革新至关重要。数学探究学习作为一种契合时代需求的教学模式，应运而生并逐渐在数学教学中得到广泛应用。

数学探究学习着重强调学生在探究过程中主动发现问题，通过深入探究与思考来获取知识和技能。这种学习模式能有效激发学生的学习兴趣，让学生从被动接受知识转变为主动探索知识，从而显著提高学习效果。例如在几何图形的学习中，学生通过自主探究图形的性质、关系等，能更深刻地理解相关概念，掌握解题方法。同时，数学探究学习还能锻炼学生的逻辑思