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高校党委书记在全校干部履职能力培训会的讲话提纲

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高校党委书记在全校干部履职能力培训会的讲话提纲

根据会议安排，我再讲四点。

一、对健康中国战略负责任——培养服务百姓健康、服务健康中国的卫生康养人才

党的二十届三中全会指出：“当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。”关键时期，如何迈出这关键一步？习近平总书记作出“必须自觉把改革摆在更加突出位置”的庄严宣告。全会审议通过的《决定》覆盖推进中国式现代化方方面面，构筑了全景图，是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件”，为我们做好工作指明了前进方向、提供了根本遵循。

《决定》提出：“加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。”，势必带来制度架构、组织方式、评价体系等诸多领域协同变革。高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是教育科技人才体制机制一体改革的着力点。党中央赋予了高校在中国式现代化中的更加重要的地位，医学教育事关健康中国、教育强国战略目标，我们必须进一步全面深化改革、办好人民满意的医学教育，为百姓健康服务、为健康中国增添“X力量”。

二、对学校事业发展负责任——落实教育综合改革举措，瞄定医学本科院校建设目标

怀进鹏部长在人民日报发表文章《深化教育综合改革》，文章最后一部分内容为“扎实抓好深化教育综合改革的重点举措落实”。在具体举措方面，列出一下几点：

一是围绕落实立德树人根本任务深化教育综合改革。包括对要完善立德树人机制、全面深化素质教育、坚持强教必先强师、要纵深推进新时代教育评价改革。

二是围绕服务国家战略和经济社会发展深化教育综合改革。包括要优化高等教育布局；分类推进高校改革；建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式；完善高校科技创新机制；强化科技教育和人文教育协同；加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系；完善学生实习实践制度；推进高水平教育开放。

三是围绕解决人民群众急难愁盼问题深化教育综合改革。包括要优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，推进数字化教育。

在过去的十年中，学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为党育人，为国育才，学校形成了内涵式发展和可持续增长良好态势，成为了冀东南地区医学教育高地。“教育强国，要有X担当”，办好人民满意的医学教育，汇聚形成推动中国式现代化的“X力量”，需要我们走出“舒适区”，直面“强校升本”的难点，不断加强党对学校进一步深化改革的全面领导，夯实“将改革进行到底”的勇气与决心，探索医学教育创新发展的新路径，打造医学教育科技人才统筹发展的新高地。

三、对师生发展负责任——弘扬教育家精神，做传道受业解惑的大先生

习近平总书记强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。8月6日中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提出“经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。”文件共分6部分17条，包括总体要求、加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚。

1931年12月3日，被誉为清华大学“永远的校长”的梅贻琦在就职典礼上，留下了中国大学史上最著名的一句话：“所谓大学之大，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。”弘扬教育家精神，我们就是要以“大师”的标准衡量和要求自己，先做好“大先生”，再学做“大师”，方能成为“教育家”。

身为X干部的我们，要为全体教师做好表率，表率作用，不是停留在口号上和汇报上，要体现在行动上。比如，在为师生提供服务时，没有“特权思想”、没有“颐指气使”、没有“满眼嫌弃”、没有“推诿扯皮”、没有“互相拆台”，只有“服务意识”“公仆意识”“责任意识”，只有“清清白白做人、踏踏实实做事”。

四、对自身发展负责任——牢记X创业精神，做传承优良传统的X人

2024年3月1日，在2024年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班之际作出的重要指示：年轻干部重任在肩、大有可为，必须牢记初心使命、顽强拼搏进取，奋力跑好历史的接力棒。

市政协武金琢副主席在沧州日报曾撰文对沧州医专创业精神给予宣传：脚踏实地的务实精神、敢为人先的开拓精神、勇于奉献的敬业精神、不畏艰难的拼搏精神、同心同德的团队精神。今年暑假，