11.2 犯罪与刑罚 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第十一课远离违法犯罪

11.2犯罪与刑罚;

政治认同：增强学生对国家法律体系的认同感和尊重。

道德修养：培养学生良好的道德品质，自觉遵守社会公德和法律

法规。

法治观念：帮助学生树立法治观念，明确犯罪与刑罚的关系，增

强法律意识。

健全人格：通过案例分析，引导学生形成正确的价值观和人生观

培养健全的人格。

责任意识：增强学生的社会责任感，明白自己作为社会成员应尽

的义务和责任。;

1刑法的内涵和作用

2★犯罪的基本特征

3刑罚的内涵和类型

4★如何同犯罪行为作斗争;;

我国《刑法》对盗窃、抢劫、绑架、敲诈勒索、故意杀人、非法拘禁、走私文物、生产销售伪劣产品，以及危害公共安全类犯罪(如放火、爆炸、以危险方法危害公共安全等具体罪名)在内的四百多种犯罪行为，均分别规定了相应的刑罚。;

1.刑法的内涵和作用?

P96

①内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。

②作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。;

周某路过某军事区门口觉得比较雄伟便随手拿起手机拍照，当场被门口哨兵抓获并移送至派出所。

经询问，周某表示我只是路过看到比较雄伟，大门又有哨兵站岗，感觉气势恢宏就拿起手机拍照留念，我现在才知道拍摄军事禁区照片是犯法的”。鉴于周某的行为，公安机关依法对其予以罚款200元。;

研学：问题探究

思考：什么是犯罪?为何两种行为类似，但性质不同?

提示：请从事件对他人和社会危害、违反的法律、受到的处罚三个角度进行回答

2017年2月28日，北京市西城区

某职业学院的女学生朱某，伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。

最终，法院依据《中华人民共和国刑法》判决被告人朱某犯寻衅滋事

处罚，同时责令罗某的监护人对罪，判处有期徒刑一年。其余四人，;

社会危害性大

《中华人民共和国刑法》;

《刑法??第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，

处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致

人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死

刑。本法另有规定的，依照规定。;

【议题二】——探·犯罪基本特征

A.犯罪是具有严重社会危害性的行为。;

【议题二】——探·犯罪基本特征

B.犯罪是具有刑事违法性的行为。;

害性，当危害性达到相当严重的程度，就枚成犯罘

②犯罪是具有刑事违法性的行为。法律分界线

犯罪的以上三个基本特征是相互联系、紧密结合的。严重社会危害性是刑事违法性和应受刑罚处罚性的基础，它是犯罪的最本质特征。刑事违法性是社会危害性在刑法上的表现。应受刑罚处罚性是犯罪行为的法律后果。因此，这三个基本特征是任何犯罪都不可或缺的，

是区分罪与非罪的根本标准。;;

模拟小法请同学们分析两种行为的异同。

官

行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。

行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。

1.为什么行为一是一般违法行为，行为二是犯罪行为?;

2.犯罪的含义和特征

(1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、具有刑事违法性、应当受到刑罚处罚的行为。;

被告人陈某某喝酒后与被害人王某发生争吵，被他人劝开后，陈某某又找来匕首将王某刺伤，

导致王某重伤。经人民法院审理，被告人陈某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑四年，并赔偿王某经济损失23万余元。;

刑罚类型

独立使用、不能并用;

含义：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、

最严厉的强制性法律制载，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。

分类；我国的刑罚分为主刑和附加刑。;

刑罚类型

主刑

管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下。

拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下。

有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强制劳动改造，6个月以上15年以下。

无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强制劳动改造。

死刑：剥夺犯罪分子生命。;

面对犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争，

有勇有谋地同犯罪行为作斗争。;

4.如何同犯罪行为作斗争?P98笔记区

①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受