做文明学生的倡议书(合集15篇).docVIP

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做文明学生的倡议书(合集15篇)

做文明学生的倡议书1

做文明小学生倡议书

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

自从踏进中心小学的校门,老师就一直教育我们要养成良好的文明习惯,做文明小学生。走进校园,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,环顾四周,美丽的校园温馨、洁净,我们的心情也变得更加愉快。自从搬进新校以来,同学们的言行发生了很大的变化,同学之间变得更友爱、更礼貌了,很多坏习惯在慢慢消失。在老师的精心教导下,同学们渐渐成长为一个个文明的小使者。

但是,“你扔下的是垃圾,我捡起的是品质”你真正做到了吗?一些不文明的现象在我们同学中还时有发生:经常会有同学乱扔废纸,乱丢包装袋;还有的同学在楼道、厕所内追逐打闹、高声喧哗;------这都是非常不文明的现象。我们身边也有许多优秀的同学,比如早晨执勤的大队干部,进校时的一声问候让我们倍感亲切。课间的值日生,随时纠正我们的不良言行,我们应该向这些优秀的同学学习,从自身做起,讲文明,讲礼貌,做一个品行优秀的人,为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。为此,我代表羊山中心小学学生会向全校同学发出倡议:

1、语言文明、礼貌待人,不说粗话、脏话,不打架、不骂人,讲普通话,用礼貌用语,态度和蔼,友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。

2、举止文明,行走做到轻声慢步,不在楼道内、教室内追逐打闹,大声喧哗。出入食堂要排队,安静就餐。

3、讲究卫生,保护环境,不随地吐痰,不乱扔废弃物,不毁坏花草树木。

4、严格遵守小学生行为规范和文明守则,不把食品带进校园。

5、爱护公物,遵守公德。不乱涂抹、乱刻乱画。

同学们,让我们行动起来,从现在做起,从自己做起,从身边的小事做起,我相信,文明无处不在,它可以表现出一个人的道德,它可以增进人与人之间的友谊,我们每个人没有办法选择外表的美和丑,但我们能选择文明!

同学们,让我们行动起来,养成习惯,争做一个讲文明、懂礼貌、爱学习的好学生!为了配合这次倡议做好以下三项活动:“无语周”活动;弯弯腰行动;小脏手,黑脖子学生互评活动。

羊山中心小学学生会

20xx年6月3日

做文明学生的倡议书2

亲爱的同学们:

根据学校加强社会主义荣辱观教育,关于开展文明教育月活动的要求,为全校师生营造一个文明、优雅的校园环境,为我们的成才搭桥铺路。我们向全校学生发出“争做文明学生,创建和谐校园”的倡议,进一步加强全校师生的环境卫生和文明礼貌意识,加强学生日常行为规范养成教育,创建良好、和谐的育人环境。特将10月份定为“校园文明月”,并制定如下活动方案。

1、加强思想政治学习,发扬集体主义优良传统,统一思想,提高认识,树立远大理想,树立正确的世界观、人生观和价值观。全体师生必须充分认识建设文明校园,提高自身文明素质的重要意义,身体力行,齐心协力,投入和谐校园的建设中。

2、加强道德修养、争创文明个人、文明集体,响应学校号召,共建和谐校园。我们是学校的主人,是学校的未来,在创建和谐校园过程中,我们更应加强道德修养、培养高尚的人格、规范自己的言行、养成良好的文明习惯、树立良好的精神面貌。在政教处和团委的领导下,听从学校号召,统一行动。同时,为丰富中学生活,学习课外知识,我们应积极参加各种活动,不断充实自我,完善自我。我们全校每位同学都应为创建和谐校园献出自己的一份力量。首先,我们要做文明人,要养成良好的文明习惯,不乱扔乱丢、不随地吐痰、不乱攀乱折、不乱刻乱画、不起哄闹事、不损坏公物、不浪费粮食水电,使我校的校园始终保持净化、绿化、美化、亮化;要做到遵纪守法、刻苦学习、讲究卫生、文明交往、助人为乐、不迟到早退、不吸烟酗酒、不打牌赌博、不打架斗殴、不说脏话、礼貌待人、尊敬师长、团结同学、热爱集体,做一个道德高尚、举止高雅的好学生。其次,我们要争创文明集体,做到宿舍干净整洁、美观大方;班级学风优良、纪律严明,班级形象好。

3、大力开展文明竞赛评比活动。积极参加文明班级、先进个人、文明寝室评比活动,全体同学积极投入到学校学生基础文明教育活动中去。

同学们,赶快行动起来吧,为我校之振兴、为校园之和谐,看看我们自己,看看我们身边的人,从小事做起、从自我做起,以文明行为、掀文明之风、创建和谐校园、展示文明形象,外塑形象,内强素质,全面提高我校学生的文明水平,做新时代的文明中学生。

xx营销与策划x班

第x小组

做文明学生的倡议书3

创建文明城市,共建美好家园,是全体市民的责任,也是包括我们全校师生在内的所有人的共同心愿。为创建全国文明城市的号召,树立现代文明新形象,向全校师生发出如下倡议:

一、小手牵大手,文明一起走。主动宣传文明新风,勇于指出和纠正身边人的不文明举止,积极动员家人和周围的人齐心创造和谐美好的人际环境、生活环境,以主人翁姿态积极投身创建活动,知晓创建,关心创建,宣传创建,为创建齐出力,为创建添光彩。

二、

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