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版语文二年级下册7我们爱科学水从哪里来练习卷

一、选择题（每题2分，共20分）

A.水蒸发

B.植物进行光合作用

C.动物呼吸

D.岩石风化

A.雨后河流水位上升

B.水龙头流出水

C.植物进行光合作用

D.太阳升起

3.水在自然界中的循环对生物有什么意义？

A.提供生物所需的氧气

B.提供生物所需的水分

C.提供生物所需的能量

D.提供生物所需的营养

A.长时间淋浴

B.洗车时使用大量水

C.立即修理漏水的水龙头

D.丢弃未喝完的瓶装水

A.水资源是取之不尽用之不竭的

B.水资源可以通过海水淡化无限获取

C.节约用水和减少水污染是保护水资源的重要措施

D.水资源保护与个人行为无关

二、填空题（每题2分，共20分）

6.水在自然界中循环，这个过程被称为________。

7.水循环过程中，水从液态变为气态的过程被称为________。

8.水循环过程中，水从气态变为液态的过程被称为________。

9.水循环过程中，水从液态变为固态的过程被称为________。

10.水循环过程中，水从固态变为液态的过程被称为________。

11.水循环对维持地球上的________起着重要作用。

12.水循环过程中，植物通过________吸收水分。

13.水循环过程中，水蒸气上升到高空时会遇冷凝结成________。

14.水循环过程中，雨水降落到地面后，一部分会流入河流、湖泊，形成________。

15.水循环过程中，地下水的来源主要是________。

三、简答题（每题10分，共30分）

16.描述水在自然界中的循环过程。

17.解释水循环对生物的重要性。

18.列举几种节约用水的措施。

四、连线题（每题5分，共10分）

19.将下列水循环过程中的环节与其对应的名称连线。

A.水蒸发_________1.凝结

B.水蒸气上升到高空_________2.蒸发

C.水蒸气遇冷凝结成云_________3.降水

D.云中的水滴聚集形成雨_________4.升腾

20.将下列水资源保护措施与其对应的目的连线。

A.节约用水_________1.减少水污染

B.减少水污染_________2.增加水资源供应

C.植树造林_________3.保护水源地

D.修建水库_________4.调节水资源的时空分布

五、阅读理解（每题5分，共10分）

阅读下面的短文，然后回答问题。

水是生命之源，对于人类和其他生物来说，水是必不可少的。然而，地球上的水资源并不是取之不尽用之不竭的。因此，我们需要节约用水，保护水资源。

节约用水的方法有很多。例如，我们可以修复漏水的水龙头，避免浪费水资源。我们还可以在洗澡时缩短淋浴时间，减少用水量。我们可以在洗车时使用节水型洗车机，或者在雨天收集雨水用于浇花、冲厕所等。

保护水资源同样重要。我们可以通过减少水污染来保护水资源。例如，不将生活垃圾倒入河流、湖泊，避免污染水源。我们还可以减少使用化学肥料和农药，避免这些化学物质流入水体，造成污染。

节约用水和保护水资源是我们每个人的责任。让我们从自身做起，为保护地球上的水资源贡献自己的一份力量。

21.短文中提到了哪些节约用水的方法？

22.短文中提到了哪些保护水资源的方法？

一、选择题答案：

1.A

2.A

3.B

4.C

5.C

二、填空题答案：

6.水循环

7.蒸发

8.凝结

9.凝华

10.升腾

三、判断题答案：

11.√

12.×

13.√

14.×

15.√

四、连线题答案：

A4,B1,C3,D2

五、阅读理解答案：

21.修复漏水的水龙头，缩短淋浴时间，使用节水型洗车机，收集雨水用于浇花、冲厕所。

22.不将生活垃圾倒入河流、湖泊，减少使用化学肥料和农药。

1.水循环：包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水流等过程。

2.水资源保护：节约用水、减少水污染、保护水源地。

3.节约用水的方法：修复漏水的水龙头、缩短淋浴时间、使用节水型洗车机、收集雨水。

4.保护水资源的方法：不将生活垃圾倒入河流、湖泊，减少使用化学肥料和农药。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.选择题：考察学生对水循环、水资源保护等知识点的理解和掌握。

示例：选择题第1题，考察学生对水循环过程中蒸发的理解。

2.填空题：考察学生对水循环、水资源保护等知识点的记忆和应用。

示例：填空题第6题，考察学生对水循环过程的记忆。

3.判断题：考察学生对水循环、水资源保护等知识点的判断和应用。

示例：判断题第11题，考察学生对水循环过程中蒸发的判断。

4.连线题：考察学生对水资源保护措施与其目的的匹配能力。