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小学科学课堂观察记录能力培养的情境教学策略创新研究论文

摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨了观察记录能力培养的情境教学策略创新。通过分析情境教学的概念及其在小学科学教学中的应用，提出了两点情境教学策略，旨在提高学生的观察记录能力，为小学科学教育提供有益的参考。

关键词：小学科学；观察记录能力；情境教学；策略创新

一、概念阐述

（一）1.小学科学观察记录能力

小学科学观察记录能力是指学生在科学探究过程中，运用观察、记录、分析等方法，对自然事物和现象进行客观描述、分析、推理的能力。这种能力是科学素养的重要组成部分，有助于培养学生的实证意识、创新精神和实践能力。

2.情境教学

情境教学是指在教