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工程伦理教育课程体系建设与实践路径研究
目录
工程伦理教育课程体系建设与实践路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、工程伦理教育课程体系建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）工程伦理的概念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）课程体系构建的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）课程体系的特点与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、工程伦理教育课程体系的建设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）教材与资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（四）师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、工程伦理教育课程体系的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）实践教学环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）实践教学基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）实践教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（四）实践教学与社会合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）问题与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
工程伦理教育课程体系建设与实践路径研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．39
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
二、工程伦理教育课程体系建设的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、工程伦理教育课程体系建设的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
四、工程伦理教育课程体系建设内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1理论课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2实践课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.3课程评价与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
五、实践路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.1课堂教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.2课外活动实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.3校企合作实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.4国际交流与合作实践．．．．．．．．．．．．．．．
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