陕西省宝鸡市名校2024-2025学年高三下学期5月质量检测政治试卷(附答案解析).docxVIP

陕西省宝鸡市名校2024-2025学年高三下学期5月质量检测政治试卷(附答案解析).docx

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陕西省宝鸡市名校2024-2025学年高三下学期5月质量检测政治试卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.斯大林说:“如果一种经济制度竟不知道怎样来处置自己生产出来的‘多余’产品,而在群众普遍遭到贫困、失业、饥饿和破产的时候却不得不把它们焚毁掉,那么这种经济制度本身就给自己宣判了死刑。”对此,下列理解正确的是(???)

①生产相对过剩的经济危机,资本主义根本无法克服

②社会主义代替资本主义是社会历史发展的必然趋势

③资产阶级为了维护阶级统治,应该去调和阶级矛盾

④经济危机是导致资本主义被社会主义替代的总根源

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.2025年春节团拜会上,习近平总书记指出,面对复杂严峻形势,我们一以贯之推进全面从严治党,为各项事业发展提供了根本保证。一年来,我们扎实推动高质量发展,注重各项事业协调并进,高质量共建“一带一路”,中国式现代化迈出新的坚实步伐。材料主要表明,进入新时代(???)

①中国式现代化成功经验为沿线国家提供借鉴

②中国共产党的中心任务就是实现中国式现代化

③新的伟大工程对中国式现代化事业起决定性作用

④中国特色社会主义在21世纪焕发出蓬勃生机

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.2025年政府工作报告提出,今年发展主要预期目标是:国内生产总值增长5%左右;城镇调查失业率5.5%左右,城镇新增就业1200万人以上;居民消费价格涨幅2%左右;粮食产量1.4万亿斤左右;单位国内生产总值能耗降低3%左右,生态环境质量持续改善。下列传导能正确对应上述目标实现的是(???)

①给予企业财税支持→降低企业税费负担→鼓励创业、增加就业→保障民生福祉

②实施以旧换新补贴→降低相关产品价格→拉动居民消费→提高相关企业盈利水平

③实施耕地保护补贴→保护耕地资源和耕地质量→提高粮食产量→保障农民增收

④提供绿色金融支持→鼓励企业技术创新→提高资源利用效率→降低单位产出能耗

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4.2025年全国两会期间,农工党表示,2024年我们圆满完成了受中共中央委托的“推动生物制造高质量发展,培育发展新质生产力”年度重点考察调研;会同财政部、国家能源局,聚焦协同推进能源革命与转型发展和区域发展等重大战略,开展了专题调研,形成了有价值、有分量、有意义的高质量调研报告。可见,农工党(???)

①提案工作取得新成效,提案已经转化为现实政策

②在推进自身建设、赓续优良传统上实现更大进步

③在调研中积极履行参政议政职能,提出建设性意见

④在服务国家区域重大战略实施等重点方向资政建言

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.原来的未成年人保护法修订草案中规定,公安机关发现监护人对未成年人实施家庭暴力等行为的,应当予以训诫、责令其缴纳保证金并接受家庭教育指导。对于拒不接受家庭教育指导的,可以没收保证金。华东政法大学附属中学的学生提出,每个家庭经济条件不同,这种情况还是以教育为主。这个修改意见通过人大基层立法联系点转交全国人大常委会法工委后,被吸收采纳。修订后的未成年人保护法中删除了缴纳和没收保证金的内容。可见,基层立法联系点(???)

①代表人民依法行使国家权力,坚持立法为民

②可以将基层声音从这里直达国家立法机关

③践行全过程人民民主,推动立法反映人民意志

④彰显众人的事情由众人商量这一协商民主魅力

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

6.2025年政府工作报告强调,要优化地方政府专项债券管理机制,实施好投向领域负面清单管理、下放项目审核权限等措施。简化投资审批流程,建立健全跨部门跨区域重大项目协调推进机制。由此可见,我国(???)

①坚持求真务实,提高政府效能

②深化简政放权,建设服务政府

③强化权责清晰,提升执法温度

④精简政府机构,打造权威政府

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.已有研究表明,随着原子序数的增大,中子幻数126的壳效应从82号铅元素到92号铀元素有连续减小的趋势。那么,该幻数的壳效应是否在更重的核区(质子数≥93)减弱?近年来,我国科研团队找到了该效应在93号镎同位素中存在的证据,但是在合成实验中意外观测到新核素94号钚-227,这是我国科学家发现的首个钚同位素,也是合成的第39个新核素,这为探讨中子幻数126壳效应进一步演化奠定了基础。由此可见(???)

①借助科学实验手段创造出新的具体物质形态

②将认识用于指导实践作为科研的唯一目的

③对中子幻数的认识随着实践的深化不断提升

④利用想象找出不同对象之间可能

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