2025年重庆市奉节县事业单位面向应届高校毕业生考核招聘工作人员模拟试卷含答案详解（a卷）.docx

2025年重庆市奉节县事业单位面向应届高校毕业生考核招聘工作人员模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、（）是面向特定社会群体的专业性服务组织，针对市场需求承担中介沟通职能，为市场和企业提供服务。

A.行政执行类事业单位

B.生产经营类事业单位

C.社会公益类事业单位

D.准公益类事业单位

【答案】：B

【解析】生产经营类事业单位是一些面向特定社会群体的专业性服务组织，针对市场需求，承担中介沟通职能，为市场和企业服务。行政执行类事业单位主要是依据法律法规授权，具有行政执法职能；社会公益类事业单位是以增进社会福利，满足社会文化、教育、科学、卫生等方面需要，提供各种社会服务为直接目的的社会组织；准公益类事业单位是既有公益服务的属性又有一定市场经营性质的单位，但都不符合题目中面向市场和企业、承担中介沟通职能的描述。所以答案是生产经营类事业单位。

2、日前，被称为“法国大展”的“名馆名家名作”纪念中法建交50周年特展在国家博物馆展出。这是一次重量级的展览，10幅名作都是从法国各大国立博物馆________的精品之作，_______了法国从文艺复兴到当代的艺术精华。依次填入划橫线部分最恰当的一项是（）（）

A.精挑细选再现

B.沙里淘金展现

C.百里挑一融合

D.优中选优浓缩

【答案】：D

【解析】“优中选优”能体现从法国各大国立博物馆挑选精品的意思，“浓缩”艺术精华搭配恰当，精准展现出这些名作汇聚了法国从文艺复兴到当代艺术的精粹，故应选“优中选优”“浓缩”。

3、下列不属于20世纪90年代三大管理方法的是（）。

A.标杆管理

B.流程再造

C.目标管理

D.战略联盟

【答案】：C

【解析】20世纪90年代三大管理方法分别是标杆管理、流程再造和战略联盟。目标管理是由管理专家彼得·德鲁克（PeterDrucker）在20世纪50年代提出的，所以不属于20世纪90年代三大管理方法。

4、公告是行政公文的主要文种之一，它和通告都属于发布范围广泛的（）文种。

A.时效性

B.指导性

C.强制性

D.晓谕性

【答案】：D

【解析】公告和通告都属于行政公文文种，它们主要是向社会公众广泛告知某些事项，目的是让大家知晓相关内容，具有明显的晓谕性特点。时效性强调的是在一定时间内有效，并非公告和通告作为广泛发布文种的本质特点；指导性通常体现在对行动或工作具有引导和指示作用，公告和通告更多是告知，指导作用并非主要属性；强制性一般是有强制力要求执行的特性，公告和通告大多只是告知信息，不具有明显的强制执行力。所以应填入晓谕性。

5、2018年6月，我国超级万米钻机“地壳一号”完成首秀，钻井深度达到7018米，刷新了亚洲国家大陆科学钻井的新纪录，承担该钻机主要研发任务的是（）。

A.清华大学

B.吉林大学

C.西湖大学

D.武汉大学

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对“地壳一号”主要研发任务承担者的了解。在2018年6月，我国超级万米钻机“地壳一号”完成首秀，钻井深度达7018米，打破亚洲国家大陆科学钻井新纪录，承担该钻机主要研发任务的是吉林大学。清华大学在多学科领域有卓越成就，但并非“地壳一号”主要研发承担者；西湖大学是一所年轻的研究型大学，成立较晚，与“地壳一号”研发无关；武汉大学在测绘等领域优势明显，也不是“地壳一号”的主要研发单位。所以正确答案是吉林大学。

6、加强税收调节属于财政实现（）职能的手段。

A.资源配置

B.收入分配

C.经济稳定和发展

D.政治稳定

【答案】：B

【解析】财政具有资源配置、收入分配、经济稳定和发展等职能。资源配置职能主要是通过财政收支活动引导社会资金流向，弥补市场缺陷，最终实现全社会资源配置效率的最优状态，通常运用财政贴息、税收优惠等手段引导社会投资方向等，加强税收调节不属于资源配置职能手段。收入分配职能是指政府运用财政手段调整国民收入初次分配结果的职能，旨在实现公平收入分配的目标。税收是政府进行收入再分配的重要工具之一，通过税收调节可以对不同收入水平的群体进行有区别的征税，从而缩小收入差距，实现收入的公平分配，所以加强税收调节属于财政实现收入分配职能的手段。经济稳定和发展职能是指通过财政活动对生产、消费、投资和储蓄等发生影响，达到稳定和发展经济的目的，主要运用财政政策和货币政策等进行宏观调控，如调整政府购买、转移支付等，并非主要依靠加强税收调节来实现。财政职能主要围绕经济领域，并不直接指向政治稳定，且加强税收调节与实现政治稳定并没有直接关联。综上，加强税收调节属于财政实现收入分配职能手段。

7、对企业来说，小团体文化的形成会对工作氛围和组织管理产生重大影响，企业对待小团体的正确态度是（）。

A.认定其非法应予以取缔

B.正视其存在对其行为加以积极引导