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初中物理课堂对话教学策略对学生科学思维培养的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中物理课堂对话教学策略对学生科学思维培养的实践效果。通过分析当前初中物理教学现状及学生科学思维发展的需求，提出具体的对话教学策略，并通过实际教学案例验证其有效性。研究发现，对话教学不仅能提升学生的物理学习兴趣，还能有效促进其科学思维的养成，为初中物理教学改革提供新的思路。

**关键词**：初中物理、对话教学、科学思维、教学策略、实践研究

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**一、背景分析**

（一）初中物理教学现状的反思

1.**传统教学模式主导，学生参与度低**

当前，许多初中物理课堂仍以教师讲授为主，学生被动接受知识的局面尚未根