中小学教师专业发展培训项目设计指南.docx

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中小学教师专业进展培训工程设计指南

定安县教育教学争论培训中心 王亚妮

一、指导思想

以培育造就高素养专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以全面提升培训质量为主线，遵循和把握教师专业化进展的特点和规律，努力为教师专业进展供给更多形式多样、内容丰富、质量优良的培训工程。

二、根本原则

培训工程的争论设计应在深入调研需求的根底上，充分发挥培训机构的优势和特色，并切实遵循以下原则：

〔一〕科学性原则。坚持从教师成长和专业进展不同阶段特点和根底教育改革进展趋势动身，依据教师成长规律，科学选择和制定培训内容、培训方式和评价方法。

〔二〕针对性原则。针对课程实施的特点