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幼儿园大班《长度守恒》数学标准教案汇报人：

01教学目标04教学评价02教学准备03教学过程05家庭作业目录

教学目标01

知识与技能目标通过比较不同形状的物体，让幼儿理解长度不会因为形状改变而改变。理解长度守恒概念教授幼儿使用直尺、卷尺等测量工具，准确测量物体的长度。掌握测量工具使用引导幼儿比较不同物体的长度，并能按照长度大小进行排序。比较和排序技能

过程与方法目标指导幼儿使用非标准单位（如积木、铅笔）进行长度测量，学习比较和分类物体的长度。发展比较与分类能力通过比较不同物体的长度，引导幼儿细致观察，培养他们的观察力和注意力。培养观察力

情感态度与价值观目标通过小组活动，让孩子们学会合作，共同完成长度测量任务，培养团队协作意识。培养合作精神引导孩子们理解长度守恒的概念，帮助他们树立公平比较的观念，避免以大小论优劣。树立正确比较观念设计有趣的长度比较游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。激发探索兴趣010203

教学准备02

教学材料准备准备各种长度测量工具，如尺子、卷尺，让学生实际操作，感受长度的测量。01收集不同长度的物品，如铅笔、书本、绳子等，用于比较和理解长度守恒的概念。02准备相关的图片或视频资料，展示长度变化前后守恒的实例，帮助学生形象理解。03设计长度守恒相关的互动游戏，如拼图、排序游戏，让学生在游戏中学习和巩固概念。04长度测量工具比较长度的物品长度守恒的图片或视频互动游戏材料

教学环境布置设置专门的长度测量区，配备各种尺子、卷尺，让学生实际操作，感受长度的测量。创设长度测量区01在教室一角布置比较活动区，放置不同长度的物品，引导孩子们进行直观比较和排序。布置比较活动角02

学生预习指导通过比较不同物体的长度，引导幼儿细致观察，培养他们的观察力和注意力。培养观察力设计活动让幼儿对一系列物体进行长度比较和排序，以发展他们的逻辑思维和数学概念理解。发展比较和排序能力

教学过程03

导入新课设置专门的长度测量区，配备各种尺子、卷尺，让学生实践测量不同物体的长度。创设长度测量区在教室一角布置比较活动区，放置不同长度的物品，引导孩子们进行直观的长度比较。布置比较活动角

活动探究通过比较不同形状的物体，让幼儿理解长度在形状改变后仍然保持不变。理解长度守恒概念引导幼儿通过比较和排序活动，掌握物体长度的相对大小关系。比较和排序长度教授幼儿使用直尺等测量工具，准确测量物体的长度，并记录结果。使用工具测量长度

概念讲解培养好奇心通过长度守恒实验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。增强合作意识鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成长度测量任务，培养团队精神。树立正确的数学观引导幼儿理解长度守恒的概念，帮助他们建立数学是有趣且实用的学科观念。

实践操作设置专门的长度测量区，配备各种尺子、卷尺，让学生实际操作，感受长度的测量。创设长度测量区在教室一角布置比较活动区，放置不同长度的物品，引导孩子们进行直观比较和排序。布置比较活动角

总结提升通过实物操作，引导幼儿学会比较不同物体的长度，并能正确表达比较结果。培养比较能力01设计游戏和活动，让幼儿通过实际操作理解长度守恒的概念，培养其逻辑推理能力。发展逻辑思维02

教学评价04

学生学习效果评价长度测量工具准备各种长度测量工具，如尺子、卷尺，让学生实际操作，感受长度测量。互动游戏道具设计长度守恒相关的互动游戏，如“平衡木”游戏，使用积木和木板等道具。比较长度的物品长度守恒实验材料收集不同长度的物品，如铅笔、书本、绳子等，用于长度比较和守恒概念的引入。准备实验材料，如可变形的橡皮泥，演示长度变化但实际长度不变的情况。

教学目标达成度评价通过比较不同形状物体的长度，让幼儿理解长度不会因为形状改变而改变。理解长度守恒概念01教授幼儿使用直尺、卷尺等测量工具，准确测量物体的长度。掌握测量工具使用02引导幼儿比较多个物体的长度，并能按长度大小进行排序。比较和排序技能03

家庭作业05

作业内容设计通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成长度测量任务，培养团队协作能力。培养合作精神0102设计有趣的长度比较游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。激发探索兴趣03通过比较和竞赛活动，教育孩子们理解竞争的积极意义，学会公平竞争，尊重他人成果。树立正确竞争观

家长指导建议培养比较能力通过实物比较活动，让幼儿学会使用非标准单位比较物体的长度，如用积木块比较。0102发展逻辑思维设计排序和配对游戏，引导幼儿理解长度守恒的概念，培养他们的逻辑推理能力。

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