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教育观摩总结（5篇）

教育观摩总结（5篇）

教育观摩总结篇1浙江省高中地理教学研究会换届年会暨高中地理课堂教学评比观摩活动在衢州二中举行。参加本次年会的有浙江师范大学张建珍教授，省教育厅教研室唐建萍、郭剑峰老师，各地市高中地理教研员、骨干教师，各地市共12名参赛教师以及近400名观摩教师。我校教师代表刘振泉、徐志红两位地理老师全程参加，姚智君、饶春雅、姚义众、李智、刘志海、方王君等六位地理老师结合我校今年与衢州二中的深度合作政策，经教务处叶老师，副校长郑老师的同意参加了获省一等奖老师的课堂教学展示听课活动。

来自衢州江山中学的方晔等12名参赛教师在衢州图书馆第三报告厅展开了为期1天的教学比武。本次比赛参评课为高一地理必修Ⅰ第一章复习课，每位选手的上课时间为20分钟。跟以往相比，这次比赛课题选用复习课的形式，是一种有益的尝试，也是一种突破和创新。参赛选手顶住压力，各显神通。最终，来自嘉兴海盐元济高级中学的金雅丽、衢州江山中学的方晔、绍兴新昌鼓山中学的刘奖华、金华一中的谢莉莉、丽水龙泉一中的叶溢铭等5位教师获得了一等奖。

在衢州二中图书馆二楼大报告厅，本次教学评比中一等奖获奖教师和衢州肖彬飞老师为来自各地市的观摩教师呈现了6堂精彩的展示课。这次展示课课题的定位是高中地理选修课，要求参赛课例应体现高中地理新课程的教育理念，有效落实教学目标，合理采用教学方法和手段，充分发挥学生的主体性，促进学生创新精神和实践能力的培养，以满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同的学习需要。肖彬飞老师选取的课题是《湿度与生活》，肖老师让学生从图表中了解湿度的概念、理解湿度与体感温度的关系。通过学生自身的生活体验案例入手，让学生领会湿度对人们生活的影响，设计了增湿和除湿的实验，学生从实验中不仅提高了动手操作的能力，也对湿度得到了进一步的深层次的认知。肖彬飞老师始终贯穿新课程的教学理念，给学生营造了一个开放的空间，学生能够畅所欲言，真正成为课堂的主人。其他五位老师分别各有侧重的旅游活动的安全自救、景观的欣赏等内容展示了作为一等奖选手的课堂驾驭能力，独特的教学设计，教学内容科学地渗透学生身边的案例，学生自主学与讨论、探究式学习方式的实现，给与会老师，特别是我校地理老师印象深刻，对我校地理教师今后的教学具有很大的启示。

教育观摩总结篇26月24日这一天，非常开心能有观摩骨干教师上课的学习机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，让我们看到了骨干教师的风采，感受到了她在教学中的智慧，与孩子的良好互动。也让我们学到了很多，感受颇深。以下是我针对梅小霞老师的语言活动《小老鼠的旅行》，谈谈我对这个活动的感受和看法。

一、选择的教材新颖有趣，适合幼儿的观察和表达。

在这个活动中，梅老师选择了《小老鼠旅行》的绘本内容，把小老鼠旅行作为活动的线索贯穿整个活动，连接自然。孩子们也很感兴趣，随着小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、说一说，激发了孩子探索和表达的愿望。图片也很清楚，小动物的局部特征比较明显，给了孩子很多想象的空间。教材的选择还是很适合小班幼儿的年龄特点，适合他们的观察和表达。

二、提问语言儿童化、简洁化，能紧紧抓住故事的内容。

教师在活动中的提问语言能紧紧围绕故事和故事中的语言展开，比较简洁和儿童化，便于幼儿观察和思考问题，给了幼儿充分想象的空间，也激发了幼儿大胆表达、讲述的愿望。孩子们在老师的提示下不仅学会了思考和表达，也在教师的讲述中了解了故事的主要情节。

三、活动环节清晰，从讲述到操作，逐渐增加难度。

整个活动环节还是比较清楚的，先从故事的图片观察中了解故事的主要情节，在猜测和讲述中大胆地表达自己的想法。接下来通过幼儿的操作进一步了解其他动物的局部特征，让每个幼儿都有动脑和操作的机会。从先前的看图片，到后来的操作，逐渐地增加了难度。幼儿操作讲述的兴致比较高。

四、PPT图片和操作图片、背景的清楚美观。

在这个活动中，教师制作的PPT图片比较清楚，有利于幼儿的观察和讲述。幼儿的操作材料也比较美观，特别是背景的装饰，使得幼儿拼贴的图片展示出来的效果比较好。

五、注重幼儿语言的提升和完整语言的表述。

教师能注重活动中幼儿的语言并及时进行提升和概括，引导他们用完整的话来表达，突出了语言活动的目标。如，小老鼠在大象的鼻子上往下滑或者往上爬，引导幼儿想到玩滑滑梯，再用故事中的语言概括：吱吱，吱吱，滑滑梯。

通过观摩骨干教师的教学活动，不仅能让我们学到很多东西，也能让我们得到很多启发。这些好的方法我以后在组织活动的时候也应该注意和运用。

教育观摩总结篇34月6日我非常荣幸参加了上杭县第二届城区小