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初中地理课堂自主学习材料设计：原则、策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深化，新课程改革对初中地理教学提出了新的要求，强调改变过去过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。在这样的背景下，培养学生的自主学习能力成为初中地理教学的重要任务。

自主学习能力是学生在学习过程中主动获取知识、自我管理、自我评价和自我调整的能力，它对于学生的终身学习和未来发展具有至关重要的意义。在信息爆炸的时代，知识更新迅速，学生仅靠课堂上教师的传授远远不够，必须具备自主学习能力，才