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中班语言活动标准教案:挤呀挤汇报人：

目录壹活动目标贰活动准备叁活动过程肆活动延伸

活动目标壹

语言表达能力提升增强词汇量通过讲述“挤呀挤”的故事，孩子们能学习并运用新词汇，丰富语言表达。提高叙述能力孩子们通过复述故事或描述活动过程，锻炼连贯叙述事件的能力。促进交流互动在小组讨论或角色扮演中，孩子们互相交流想法，提升语言沟通技巧。

社交互动技能培养通过“挤呀挤”游戏，孩子们学习合作，共同完成任务，增进团队协作能力。合作游戏在活动中，孩子们轮流扮演不同角色，培养等待和轮流的社交习惯。轮流参与鼓励孩子们在游戏中用语言表达自己的想法和感受，提高语言沟通能力。沟通交流面对游戏中的小摩擦，引导孩子们学习如何和平解决冲突，培养解决问题的能力。解决冲突

想象力与创造力激发通过角色扮演和故事情境，鼓励孩子们自由想象，如扮演小动物挤进森林。创设情境激发想象引导孩子们用绘画、手工等形式表达对“挤”的理解，培养创造力。鼓励创造性表达

认知能力发展通过“挤呀挤”游戏，孩子们学会理解物体间的空间关系，如“在...之间”、“在...之上”等。01孩子们在游戏中描述自己如何“挤”，使用方位词和动作词，锻炼语言表达。02重复游戏过程中的指令和规则，帮助孩子记忆并集中注意力，提高认知能力。03通过游戏中的互动和规则，孩子们学会预测结果，培养逻辑思维和解决问题的能力。04理解空间关系提升语言描述能力增强记忆与注意力促进逻辑思维发展

活动准备贰

教具与材料准备准备与“挤呀挤”主题相关的绘本，通过图文并茂的方式吸引幼儿注意力。故事绘本设计与“挤呀挤”相关的互动游戏，准备相应的道具，如小球、障碍物等，促进幼儿参与。互动游戏道具准备适合角色扮演的服饰，如动物头饰或职业装，增加活动的趣味性。角色扮演服饰010203

环境布置通过角色扮演和故事续编，激发孩子们自由表达，培养语言组织能力。鼓励自由表达设计情境游戏，如“挤挤小剧场”，让孩子们在角色扮演中发挥想象力，创造新故事。创设情境游戏

活动流程设计通过角色扮演和故事讲述，孩子们能学习并运用新词汇，丰富语言表达。增强词汇量01通过描述挤车经历，孩子们可以练习连贯叙述，提升语言组织和表达的逻辑性。提高叙述能力02小组讨论和分享挤车经验，鼓励孩子们相互交流，提高语言沟通和互动能力。促进交流互动03

活动过程叁

导入活动通过“挤呀挤”游戏，孩子们学习合作，增进团队协作能力。合作游活动中，孩子们轮流进行游戏，培养等待和轮流的社交技能。轮流互动鼓励孩子们在游戏中表达自己的感受，并学会倾听他人，提高沟通能力。表达与倾听面对游戏中的小摩擦，引导孩子们学习如何和平解决冲突，培养解决问题的能力。解决冲突

主题讨论准备与“挤呀挤”主题相关的绘本，通过图文并茂的方式吸引幼儿注意力。故事绘本准备适合角色扮演的服饰，如动物服装，让幼儿在活动中扮演故事中的角色。角色扮演服饰设计与“挤呀挤”相关的互动游戏，准备必要的道具，如小球、障碍物等，增加活动趣味性。互动游戏道具

互动游戏设计情境游戏，如模拟市场购物，让孩子们在互动中发挥创造力，解决问题。创设情境游戏通过角色扮演和故事续编，激发孩子们的想象力，鼓励他们自由表达自己的想法。鼓励自由表达

故事讲述提升语言描述能力孩子们在游戏中描述自己的动作和位置，锻炼语言表达和理解能力。培养逻辑思维通过解决“如何挤进去”等问题，孩子们学会运用逻辑思维来达成目标。理解空间关系通过“挤呀挤”游戏，孩子们学会理解物体间的空间关系，如“在...之间”、“在...之上”等。增强记忆力重复游戏中的指令和动作，帮助孩子们记忆游戏规则和步骤，提升记忆力。

总结反馈通过角色扮演和故事讲述，孩子们能学习并运用新词汇，丰富语言表达。增强词汇量小组讨论和分享挤车经历，鼓励孩子们相互交流，提高语言沟通和互动能力。促进交流互动通过描述挤车的场景，孩子们可以练习连贯叙述，提升语言组织和表达的逻辑性。提高叙述能力

活动延伸肆

家庭作业布置故事绘本01准备与“挤呀挤”主题相关的绘本，通过生动的图片和故事吸引幼儿的注意力。角色扮演道具02制作或采购与故事相关的角色扮演服装和道具，如动物头饰，让幼儿在活动中扮演故事中的角色。互动游戏材料03准备一些简单的互动游戏材料，如小球、积木等，用于在活动中引导幼儿进行语言交流和互动。

后续活动建议理解空间关系通过“挤呀挤”游戏，孩子们学会理解物体间的空间关系，如“在...之间”、“在...之上”等。发展逻辑思维孩子们在游戏中需要思考如何有效地“挤”，这有助于培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。提升语言描述能力增强记忆力孩子们在游戏中描述自己如何“挤”，使用方位词和动作词，锻炼语言表达。通过重复游戏动作和规则，孩子们的记忆力得到锻炼，记住游戏的步骤和目标。

谢谢汇报人：