原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教师招聘之《中学教师招聘》题库
第一部分单选题(50题)
1、在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是（）。
A.人文教育为主
B.科学教育为主
C.视具体情况而定
D.人文教育与科学教育携手并进
【答案】：D
【解析】在处理人文教育与科学教育的关系时，二者并非相互对立，而是相辅相成、缺一不可的。人文教育注重培养人的价值观、道德观和审美情趣等，强调人的精神世界的丰富与完善；科学教育则侧重于传授科学知识、培养科学思维和实践能力，推动社会的科技进步与发展。选项A提出以人文教育为主，这忽视了科学教育对于社会生产力发展和科技创新的重要作用。在现代社会，科学技术是第一生产力，缺乏科学教育会阻碍社会的进步与发展。选项B主张以科学教育为主，这种观点忽略了人文教育对于塑造健全人格、引导正确价值观的关键意义。如果只重视科学教育而轻视人文教育，可能会导致人们在追求科技进步的过程中迷失方向，引发一系列社会和道德问题。选项C认为视具体情况而定，这种表述没有明确指出二者之间内在的紧密联系，缺乏对两者协同发展的坚定信念，在实践中容易陷入片面强调一方的误区。而选项D提出人文教育与科学教育携手并进，既肯定了人文教育对个人和社会精神层面的价值，又强调了科学教育在推动物质文明进步方面的重要性。只有两者相互融合、相互促进，才能培养出全面发展的人才，推动社会实现经济、文化和环境的和谐可持续发展。因此，本题正确答案为D。
2、1938年初，国民政府颁布多部法规，要求将每一工厂、商号、银行、钱庄都纳入同业工会内，又将每一同业工会纳入当地商会内。这些法规()。
A.抑制了官僚资本膨胀
B.挫败了日军经济掠夺
C.防止了国民经济崩溃
D.积聚了抗战经济力量
【答案】：D
【解析】本题可根据题干中时间和措施，结合当时的历史背景来分析各选项。选项A官僚资本是依靠国家政权力量而发展起来的国家垄断资本。国民政府颁布法规要求工厂、商号、银行、钱庄纳入同业工会再纳入当地商会，这种举措并没有触及官僚资本的核心利益，也没有对官僚资本的膨胀起到抑制作用。相反，在一定程度上可能会加强官僚资本对经济的控制，因此选项A错误。选项B题干中的举措主要是在组织和整合国内的工商业资源，并没有直接针对日军经济掠夺采取对抗性的措施。而且仅仅通过将工商业纳入同业工会和商会，并不能直接挫败日军的经济掠夺行为，日军的经济掠夺主要通过军事占领、控制资源等多种手段进行，此法规无法对其产生直接的挫败效果，所以选项B错误。选项C防止国民经济崩溃需要综合多方面的措施，包括财政政策、货币政策、产业政策等。题干中仅仅是将工商业纳入特定组织的举措，这不足以从根本上防止国民经济崩溃。国民经济崩溃受到多种因素的影响，如战争破坏、资源短缺、通货膨胀等，该法规不能从整体上解决这些问题，因此选项C错误。选项D1938年初处于抗日战争时期，将每一工厂、商号、银行、钱庄都纳入同业工会内，又将每一同业工会纳入当地商会内，这有利于对工商业进行集中管理和统筹调配资源。通过这种组织方式，可以更好地积聚人力、物力和财力，为抗战提供必要的经济支持，积聚了抗战经济力量，所以选项D正确。综上，本题正确答案选D。
3、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
【答案】：C
【解析】本题可根据成就动机理论中避免失败者的特点来分析其在任务成功率为50％时的选择。题干中明确提到成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败、减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。原因在于，非常容易的任务能确保成功，可避免失败；而非常困难的任务失败了也能归因于任务难度，不会产生强烈的失败感。当一项任务的成功率为50％时，意味着成败的可能性近乎相等，这种情况下失败的风险较高，而避免失败者的核心诉求是避免失败、减少失败感，所以他们会回避这项任务。故答案选C。
4、运用变式方法的目的是（）。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征
【答案】：D
【解析】本题可根据运用变式方法的相关知识来分析各选项。A选项，激发兴趣通常是通过采用多样化的教学方式、设置有趣的情境等手段来实现，而变式方法主要不是为了激发兴趣，故A选项错误。B选项，引起注意可以通过提高音量、改变教学节奏等方式达成，这并非运用变式方法的主要目的，所以B选项错误。C选项，丰富想象一般借助引导学生联想、开展创意活动等途径达成，与变式方法的核心目的关联不大，因此C选项错误。D选项，变式是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。运用变式方法能
文档评论（0）