教师招聘之《中学教师招聘》题库练习备考题及答案详解（名校卷）.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》题库练习备考题

第一部分单选题(50题)

1、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.

A.rapidly

B.steadily

C.freely

D.endlessly

【答案】：C

【解析】题目描述了“我”1974年作为实习教师，先观察合作教师授课，其课程从始至终流畅进行，让“我”觉得教学会很容易，但第一次站在25名九年级学生面前尝试教他们西班牙语时的情况。本题主要考查对副词含义的理解以及在具体语境中的运用。各选项分析A选项“rapidly”：意为迅速地、快速地。该词侧重于速度方面，强调动作进行得快。但在此题语境中，描述课程的进行并非强调速度快，而是强调一种流畅、自如的状态，所以A选项不符合语境。B选项“steadily”：表示稳定地、平稳地。通常用于描述事物以一种持续、稳定的方式发展或进行，比如稳定增长、平稳移动等。而这里课程的进行重点不在稳定的状态，而是一种自由、流畅的感觉，故B选项不合适。C选项“freely”：有自由地、流畅地意思。结合前文提到合作教师的课程从始至终都很顺利，“freely”能够很好地体现出课程内容的衔接自然、讲授顺畅，符合此处语境，所以C选项正确。D选项“endlessly”：指无休止地、不间断地。其强调的是没有尽头、持续不断，这与描述课程自然、流畅地进行这一语境不符，课程是有开始和结束的，并非无休止，因此D选项不正确。综上，答案选C。

2、苏轼在《食荔枝》里面写道：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”

A.热量不足

B.土壤贫瘠

C.劳动力缺乏

D.降水稀少

【答案】：A

【解析】题目中仅给出诗句“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”及选项A热量不足、B土壤贫瘠、C劳动力缺乏、D降水稀少，答案为A。可推测题目可能是问荔枝生长在岭南地区，下面哪个不属于其生长限制因素。荔枝是热带水果，其生长需要充足的热量，岭南地区纬度较低，热量条件好，能满足荔枝生长对热量的需求，所以热量不足不是荔枝在岭南生长的限制因素；土壤贫瘠不利于植物生长，会影响荔枝的生长；劳动力缺乏可能导致荔枝种植过程中管理、采摘等环节无法顺利开展；降水稀少不能为荔枝生长提供充足水分，也会限制荔枝生长。故答案选A。

3、李强嚼口香糖玩耍时，不慎将l00元纸币掉到狭缝里，几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。李强在开始时没有采用这样的方法解决问题．主要的影响因素是(??)。

A.动机

B.原型启发

C.功能固着

D.知识的表征

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及的概念，结合题干描述来判断影响李强解决问题的主要因素。选项A：动机动机是指激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。动机主要影响个体解决问题的积极性和努力程度，但题干中并未体现李强因为动机问题而未采用口香糖粘出纸币的方法，所以该项不符合题意。选项B：原型启发原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。题干中并没有提到李强受到了某种原型的启发，也没有体现出这一因素对他解决问题的影响，所以该项不符合题意。选项C：功能固着功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。在本题中，李强通常只看到口香糖具有食用等常规功能，而没有想到可以利用口香糖的粘性来粘出狭缝里的纸币，这是典型的功能固着现象，所以该项符合题意。选项D：知识的表征知识的表征是指信息在人脑中的存储和呈现方式。题干中并没有涉及到知识的存储和呈现方式对李强解决问题的影响，所以该项不符合题意。综上，答案选C。

4、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteac