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小班语言活动《客人来了》教学设计

演讲人：XXX

日期:

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活动实施流程

活动准备要点

教学目标设计

目录

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效果评估体系

教学延伸方案

师生互动设计

目录

01

教学目标设计

语言表达能力培养

词汇积累

通过活动让孩子们掌握与客人相关的词汇，如：客人、主人、礼貌、问候等。

01

句子运用

引导孩子们在活动中运用基本句子结构表达自己的想法，如：欢迎客人、询问客人需求、送别客人等。

02

表达能力

鼓励孩子们在活动中积极发言，表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。

03

社交礼仪认知建立

礼貌待客

培养孩子们良好的待客礼仪，如：主动问好、递送物品、分享食物等。

01

引导孩子们学会尊重客人的感受和需求，如：不打扰客人、听从客人安排等。

02

文明行为

教育孩子们在公共场合保持文明行为，如：轻声说话、不随地乱扔垃圾等。

03

尊重他人

情境互动兴趣激发

情景模拟

通过角色扮演游戏，让孩子们亲身体验待客的过程，增强对社交礼仪的理解和记忆。

互动游戏

角色扮演

创设与客人相关的情景，如：客人来访、请客吃饭等，让孩子们在模拟情境中学习和运用社交礼仪。

设计与客人互动的游戏，如：传递物品、合作拼图等，激发孩子们参与活动的兴趣和积极性。

02

活动准备要点

教具材料清单

客人、主人等角色头饰，用于角色扮演活动。

角色头饰

展示《客人来了》故事内容，帮助幼儿理解故事情节。

故事挂图或PPT

用于模拟客人，增加活动的真实感和趣味性。

玩具娃娃

模拟待客场景，培养幼儿的礼仪意识。

餐具、茶具

场景布置方案

场地选择

选择宽敞、安静的活动室，确保幼儿有足够的活动空间。

01

座位安排

采用半圆形或马蹄形座位，方便幼儿观看和参与活动。

02

氛围营造

布置温馨、舒适的待客环境，如摆放花卉、玩具等。

03

道具摆放

将准备好的教具材料摆放整齐，方便幼儿取用。

04

语言引导预案

语言引导预案

开场白

互动环节

故事讲述

结束语

通过简短、有趣的语言引入活动主题，激发幼儿的兴趣。

详细讲述《客人来了》的故事内容，引导幼儿理解待客之道。

设计角色扮演、问答等互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习语言表达和社交技能。

总结活动内容，鼓励幼儿在生活中运用所学的待客之道，提升幼儿的语言表达能力和礼仪素养。

03

活动实施流程

导入环节设计

情境设置

通过讲述《客人来了》的故事，引起幼儿兴趣，激发参与活动的积极性。

问题引导

故事引入

创设客人来访的情境，引导幼儿进入角色，感受待客之道。

提出问题，如“客人来了我们应该怎么做”，引导幼儿思考并回答。

分配角色，让幼儿扮演主人和客人，模拟待客过程，体验不同的角色定位。

角色扮演

设计互动环节，如“请客人喝茶”、“为客人介绍玩具”等，增进幼儿之间的交流与合作。

互动游戏

鼓励幼儿用礼貌用语与客人交流，表达自己的想法和感受，提升语言表达能力。

语言表达

主体活动架构

结束收尾步骤

总结回顾

总结活动过程中的亮点和不足，表扬幼儿的积极参与和表现。

01

延伸活动

鼓励幼儿将学到的待客之道应用到日常生活中，做一个有礼貌的好孩子。

02

归纳整理

将活动材料整理归位，培养幼儿良好的整理习惯。

03

04

师生互动设计

角色扮演方案

角色扮演

老师可以扮演客人，学生扮演主人，模拟客人来访的情境，让学生运用所学语言知识，进行实际交流。

角色互换

小组表演

让学生轮流扮演主人和客人，既能够体验不同的角色，又能够练习语言表达和应变能力。

将学生分成若干小组，每组自行设计情景，分配角色，进行表演，通过小组合作提高语言应用能力。

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设计与学生日常生活相关的情境，如询问客人姓名、年龄、职业等基本信息，让学生在实际交流中巩固语言知识。

情境问答设置

日常生活情境

鼓励学生发挥想象力，设计一些非常规的情境，如客人是外星人、机器人等，让学生练习运用语言进行创造性表达。

拓展想象情境

在问答过程中，老师可以适当引导，帮助学生拓展思路，运用所学语言进行更深入的表达。

问题引导

礼仪实践游戏

礼貌用语接龙

情境模拟游戏

礼仪小标兵

让学生围成一圈，依次说出与礼貌用语相关的词语或句子，接不上或说错的学生需进行小惩罚。

制定一套简单的礼仪规范，让学生在游戏中学习和实践，如主动问好、让座、递茶等。

设计与礼仪相关的情境，如学生扮演不同的角色，在情境中模拟实际场景，通过游戏的方式让学生学习并掌握礼仪知识。

05

教学延伸方案

家庭任务单设计

家庭阅读

邀请孩子扮演客人，家长扮演主人，模拟待客的场景，让孩子在实践中学习礼貌用语和待客之道。

家庭讨论

家庭角色扮演

推荐相关的绘本或故事书，如《小熊的客人》等，让孩子通过阅读进一步了解待客的礼仪和细节。

家长与孩子一起讨论待客的细节和注意事项，帮助孩子加深印象。

区域活动建