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幼儿园小班冬至活动标准教案

汇报人：

目录

01

冬至的由来

04

活动流程

02

活动目的

03

活动准备

05

活动总结

冬至的由来

01

冬至的历史背景

01

冬至在古代是二十四节气之首，标志着太阳直射点开始向北移动，是重要的农事节点。

02

冬至被视为阴气极盛转衰、阳气初生的时刻，与阴阳五行学说紧密相关，影响着古代的祭祀活动。

古代历法中的冬至

冬至与阴阳学说

冬至的文化意义

冬至标志着阴气达到极盛，阳气开始回升，是自然界阴阳转换的重要时刻。

阴阳转换的节点

冬至与家人团聚，吃饺子或汤圆，体现了对家庭和谐与团圆的重视。

团圆与感恩

在古代，冬至后开始准备春耕，象征着新一年农事活动的启动。

农事活动的开始

冬至作为传统节日，各地有不同庆祝方式，如北方吃饺子，南方吃汤圆，体现了文化的多样性。

传统节日的庆祝

活动目的

02

增进幼儿对传统节日的了解

通过故事讲述冬至的由来，让孩子们了解这个节日起源于古代对自然的观察和农事活动。

介绍冬至的历史背景

组织孩子们参与包饺子、制作汤圆等冬至特色活动，让他们亲手体验传统节日的习俗。

体验冬至的传统习俗

培养幼儿的动手能力

通过制作冬至主题的手工艺品，如剪纸、折纸等，锻炼幼儿的手眼协调和精细动作。

制作冬至手工

组织幼儿一起布置教室环境，如挂灯笼、贴窗花，培养空间感知能力和创造力。

开展冬至环境布置

让幼儿参与包饺子、制作汤圆等冬至传统食物，体验动手的乐趣，同时学习基本的烹饪技能。

参与冬至食物制作

加强班级团队合作精神

共同完成冬至手工制作

通过集体制作冬至相关的手工艺品，如饺子、汤圆模型，培养孩子们的合作意识。

01

02

合作游戏活动

设计需要小组协作才能完成的游戏，如接力赛跑或团队接力包饺子，增进团队精神。

活动准备

03

准备活动所需材料

通过一起包饺子或制作汤圆，孩子们学习分工合作，增进班级间的团结协作。

01

共同制作冬至美食

孩子们围坐一起，讲述冬至相关的故事，通过分享和倾听，培养团队合作意识。

02

冬至故事会

环境布置与安全检查

冬至标志着阴气最盛，阳气开始回升，是自然界阴阳转换的重要时刻。

阴阳转换的节点

冬至与家人团聚吃饺子或汤圆，体现了对家庭和睦与感恩的重视。

团圆和感恩的象征

古代以冬至为一年农事活动的开始，对农业生产具有重要的指导意义。

农事活动的指导

冬至后进入数九寒天，人们开始注重冬季养生，以增强体质，预防疾病。

节气养生的开始

教师与家长沟通

引导幼儿动手制作汤圆或饺子，体验传统节日的风俗习惯，加深对冬至的认识。

制作冬至特色食品

通过故事形式向幼儿介绍冬至的历史背景和文化意义，激发他们对节日的兴趣。

讲述冬至的由来

活动流程

04

开场与导入

冬至作为二十四节气之一，古代用于划分季节，标志着冬季的开始。

古人认为冬至是一年中阴气最盛、阳气初生的时刻，体现了阴阳转换的哲学思想。

古代历法的划分点

阴阳观念的体现

主题活动内容

01

通过集体制作冬至相关的手工艺品，如饺子、汤圆，增强孩子们的团队协作能力。

02

孩子们一起排练并表演关于冬至的歌曲或短剧，培养合作精神和集体荣誉感。

共同完成冬至手工制作

合作表演冬至主题节目

分组互动游戏

制作冬至手工

通过制作冬至主题的手工艺品，如剪纸、折纸等，锻炼幼儿的手眼协调能力。

参与冬至食物制作

让幼儿参与包饺子、制作汤圆等冬至传统食物，提高他们的动手操作技能。

开展冬至装饰活动

组织幼儿一起装饰教室，如挂灯笼、贴窗花，培养他们的创造力和审美能力。

结束与反馈

冬至标志着阴气最盛转为阳气初生，是古代阴阳学说中的重要转折点。

阴阳转换的节点

01

02

03

04

冬至后，农事活动减少，人们开始准备过冬，体现了农业社会对节气的依赖。

节气与农事

在冬至这一天，家人会聚在一起吃饺子或汤圆，象征团圆和温暖。

家庭团聚的象征

冬至作为传统节日之一，各地会有不同的庆祝活动，如祭祖、吃应节食品等。

传统节日的庆祝

活动总结

05

活动效果评估

讲述冬至的由来和习俗，如吃饺子、汤圆，让幼儿了解节日背后的文化故事。

设计与冬至相关的角色扮演或手工制作游戏，让幼儿在玩乐中学习节日知识。

通过故事讲述传统节日

组织传统节日主题游戏

学生反馈收集

冬至在古代是二十四节气之一，标志着太阳直射点开始向北移动，是冬季的开始。

古代历法中的冬至

01

古人根据冬至判断农事活动，如冬至前后开始准备冬耕，是农业社会重要的时间标志。

冬至与农事活动

02

教师反思与改进

通过制作冬至主题的手工艺品，如剪纸、折纸等，锻炼幼儿的手眼协调和精细动作。

制作冬至手工

组织幼儿一起布置教室环境，如挂灯笼、贴窗花，通过实践活动提升幼儿的动手操作能力。

开展冬至环境布置

让幼儿参与包饺子、制作汤圆等冬至传统食物，体验动手的乐趣，同时学习基本的烹饪技能。

参与