高考模拟作文导写：二元关系作文“既往不咎”与“咎既往”.docx

高考模拟作文导写：二元关系作文“既往不咎”与“咎既往”

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

成语既往不咎意思是对以往的失误、过错不再责备。这启示我们，不要为打翻的牛奶哭泣，不要活在既往的阴影中。但这并不意味着我们就不用反思过去。我们也应咎既往，以既往为鉴，更好地走好人生路。

读了上述材料，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题指导

既往不咎和咎既往这一组二元作文属于辩证关系型作文。

在这类作文中，“既往不咎”和“咎既往”看似相互矛盾，但实际上在不同的情境和条件下，各有其合理性和必要性，需要辩证地看待。既要理解“既往不咎”所体现的宽容、放下过去以利于重新开始和维护关系的一面，又要认识到“咎既往”对于反思错误、总结经验教训、防止重蹈覆辙的重要性，两者并非绝对对立，而是在不同情况下可以相互补充、相互转化，共同服务于个人成长、社会和谐发展等目标。

“既往不咎”和“咎既往”是一对相反的概念，它们之间存在着多种复杂的关系，以下是一些具体分析及例子：

相互对立关系

-?“既往不咎”主张对过去的错误或过失不再追究，体现出宽容和放下过去的态度。例如，公司员工在一次项目中因经验不足犯了错误，但之后积极改正并努力工作，领导决定既往不咎，给予其继续发展的机会。而“咎既往”则强调对过去的问题进行追究和反思，不放过任何一个错误。比如，在调查某起安全事故时，调查人员秉持“咎既往”的原则，对事故发生的原因及相关人员过去的违规行为进行深入追究，不放过任何细节。

相互补充关系

-?“既往不咎”可以给予人重新开始的机会，避免因过去的错误而一直受到束缚，有助于维护良好的人际关系和团队氛围。然而，“咎既往”能通过对过去错误的分析，总结经验教训，防止类似错误再次发生。例如，在一个社区纠纷调解中，对于一些非原则性的过往矛盾，大家选择既往不咎，以和为贵；但对于一些涉及公共利益的问题，如社区设施损坏却无人承担责任的情况，就需要“咎既往”，查明原因，明确责任，以便制定相应的改进措施，完善社区管理。

因时因势转化关系

-?在某些情况下，需要“既往不咎”来促进和解与合作。比如，两个国家之间曾有过历史纷争，但为了共同应对全球气候变化等重大问题，选择放下过去的恩怨，既往不咎，携手合作。而在另一些情况下，当发现过去的错误可能会对现在或未来产生严重影响时，就需要“咎既往”。例如，一家企业在财务审计中发现过去存在账目不清的问题，虽然当时可能没有造成明显危害，但随着企业规模扩大，潜在风险增加，此时就需要“咎既往”，对过去的账目进行全面清查，以避免给企业带来更大的损失。

以下是一些构建“既往不咎”与“咎既往”动态平衡的方式：

依据错误性质与影响

-?对于一些非原则性、对他人和社会危害较小的错误，可以倾向于既往不咎，给予犯错者改正的机会。例如，同学间偶尔的小摩擦、小误会，若已得到妥善处理，就不必再追究。而对于严重违反道德、法律，对社会造成重大危害的错误，如贪污腐败、严重的安全事故责任等，则必须咎既往，严肃追究责任，以维护社会公平正义和法律尊严。

考虑犯错者态度与表现

-?如果犯错者能主动认识到错误，积极采取措施弥补损失，并有明显的改过自新表现，那么可以在一定程度上既往不咎，鼓励其继续进步。比如，员工因失误给公司带来一定损失，但之后主动加班加点挽回损失，且在后续工作中表现出色，公司可适当宽容。相反，若犯错者态度恶劣，拒不承认错误，甚至试图掩盖，就需要坚决咎既往，以起到警示作用。

结合现实需求与长远发展

-?在团队合作或社会发展的特定阶段，若追究过去的错误会严重影响当前的合作氛围或发展进程，且不涉及原则问题，可选择既往不咎，以集中精力推动当下重要工作。例如，在企业面临重大项目攻关时，若因追究员工过去的小失误而引发内部矛盾，不利于项目推进，此时可先放下。但从长远看，为了建立良好的制度和规范，避免类似错误再次发生，可在适当时候对过去的问题进行总结反思，即咎既往，完善管理机制。

遵循道德与法律底线

-?在任何情况下，“既往不咎”都不能突破道德和法律的底线。对于违反道德伦理、法律法规的行为，即使有各种看似合理的理由，也不能轻易既往不咎。而“咎既往”也应在法律和道德的框架内进行，不能过度追究或滥用权力。比如，对于轻微的违法行为，在法律允许的范围内，可根据具体情况给予适当的宽容，但对于严重犯罪，必须依法追究。同时，在道德层面，对于一些违背公序良俗的行为，即使没有法律约束，社会舆论也应起到一定的监督和谴责作用。

视情况调整决策主体

-?当错误涉及个人之间的恩怨时，决策主体可以是当事人双方。如果双方都有意愿放下过去，以和为贵，那么既往不咎是合适的选择。例如，朋友之间因一次争吵而产生矛盾，后来双方都认识