江苏省省级获一等奖幼儿园教师论文：农村幼儿园绘本与美工结合的教育该如何实践.docx

农村幼儿园绘本与美工结合的教育该如何实践

建湖县恒济镇中心幼儿园张莉

摘要：随着教育改革的不断深化，农村幼儿园教育也日益受到关注。我园的特色课程就是《绘本与美工结合的教育研究》。而绘本作为我们幼儿园孩子教育的重要资源，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。通过在探讨绘本在农村幼儿园美工教育中的应用及其效果评估，并提出相应的实践方法与策略。通过案例分析、调查采访等方式收集数据，发现绘本与美工教育的结合能够显著提升幼儿的艺术素养和审美能力。

关键词：农村幼儿园、绘本教育、美工教育、实践方法、教学效果评估

一、引言

绘本，作为儿童文学的重要形式之一，凭借其独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，逐渐成为幼儿教育的重要资源。绘本中的图画和文字共同构建了一个充满想象和创意的世界，有助于激发幼儿的好奇心和探索欲望。在农村幼儿园中，美工教育是培养幼儿审美能力和创造力的重要途径。然而，受限于教育资源和教师素质等因素的影响，农村幼儿园的美工教育仍存在一定的问题和挑战。因此，本研究旨在探讨绘本在农村幼儿园美工教育中的应用及其效果评估，为推进农村幼儿园美工教育的发展提供有益参考。

二、绘本在农村幼儿园美工教育中的重要性

绘本作为一种图文并茂的儿童读物，具有丰富的色彩、形状和画面元素，能够满足幼儿对色彩、形状等方面的感知需求。通过绘本的阅读和欣赏，幼儿可以接触到各种艺术形式，从而培养他们的审美能力和创造力。在农村幼儿园中，将绘本与美工教育相结合，不仅可以丰富教学内容和形式，激发幼儿的学习兴趣，还可以提升幼儿的艺术素养和审美能力。

三、绘本里的美术活动（小班案例）

跟随孩子的兴趣，我们带领孩子深入阅读《好饿的毛毛虫》这本绘本。并结合小班孩子的年龄特点及美术关键经验预设了系列美术活动。让孩子们通过阅读与美术相融合的方式，感受绘本的美妙与有趣，激发孩子感受美、表现美的能力，培养孩子的创造力和想象力！

活动一：谁在树叶上？

讨论：树叶上有什么？

A小朋友：树叶上有白色的东西，是什么呀？

B小朋友：这是毛毛虫的卵。

A小朋友：我们可以用黏土把卵做出来放在树叶上。

孩子们选择了撕贴树叶粘在底板上面，再用粘土团小圆的方式制作洁白的卵宝宝放在树叶上面，完成了毛毛虫卵的创作过程。????

第一次制作：

第二次尝试：

孩子们选择了撕贴树叶粘在底板上面，再用粘土团小圆的方式制作洁白的卵宝宝放在树叶上面，完成了毛毛虫卵的创作过程。

活动中幼儿的学习与发展：

1.能主动发现自己创作的树叶上面卵和绘本里面树叶上的卵的大小问题，并积极地再次尝试创作。

2.会使用固体胶棒把撕下来的树叶粘在底板上，能把白色黏土搓的小小的房子树叶上。

3.社会交往能力得到了有效的发展。

教师的支持：

1.与幼儿一起欣赏绘本，并讨论毛毛虫卵大小的问题，萌发幼儿对大和小的感受。

2.材料上我们提供了黏土、纸、胶棒，借助手部动作，可让孩子练习撕贴操作技巧，促进手部小肌肉的发展，增强孩子的手眼协调能力，提升手指力量，灵活协调度。

活动二：可爱的毛毛虫

根据绘本故事的进展，卵宝宝逐渐长大，变成毛毛虫，它们圆圆胖胖的身体缓缓地蠕动着，非常可爱。3-4岁的幼儿还处于涂鸦期，根据此阶段幼儿的绘画特点，在该阶段运用涂鸦的方式锻炼幼儿的手、眼、脑协调能力之外，更使其全身都得到了锻炼。

经验提升：

教师：除了可以用蛋托涂一涂的方式表现毛毛虫，还可以怎样表现呢？

A:可以用印一印的方法，印出毛毛虫。

B:可以用黏土搓毛毛虫。

A:我还想在土地上、树枝上做个毛毛虫。

通过再次和幼儿阅读绘本，我们发现了毛毛虫所处的环境可能是平缓的土地上、叶子上、树枝上，可以利用印一印、涂一涂等方法引导幼儿进行艺术创作，于是我们又投放了另一种制作毛毛虫的材料。将毛毛虫的身体用海绵印章一个接着一个印出来，再添画上眼睛、触角、腿。激发幼儿观察和探索的兴趣。

活动中幼儿的学习与发展：

1.幼儿能一个接着一个用海绵印章印出毛毛虫的身体造型，提升了幼儿的组合排列能力和绘画能力。

2.《指南》语言领域中要求别人讲话时能积极主动地回应。这些从孩子的交流中可以看出，他们的表达能力都很强，能很清楚表达自己想法，并传递给别人。

教师的支持：

1.倾听幼儿内心的声音，肯定幼儿的表达和表现，与幼儿一起欣赏作品。

2.根据幼儿的需求在区域进行底板的投放，丰富绘本内容。

活动三：好饿的毛毛虫

小朋友们发现，毛毛虫变大的原因，是因为吃了许多许多的食物，有水果、蛋糕等。在此阶段我们运用太空泥捏出了毛毛虫喜欢吃的水果，用海绵、颜料制作了毛毛虫喜欢吃的蛋糕，提高幼儿的色彩搭配能力，锻炼了幼儿手部的精细动作。

活动中幼儿的学习与发展：

1.能主动发现绘本里面毛毛虫爱吃什么并用黏土制作出食物。

2.《指南》中指出，重视幼儿的学习品质。整个游戏从开始到结束，一直饶有