第19课《紫藤萝瀑布》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

花运如人生抬头向前走——《紫藤萝瀑布》精读

素养目标文化自信：感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。语言运用：朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的；勾画表达作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。思维能力：把握文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情；体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。审美创造：学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动与优美。

1.宗璞，原名，笔名有任小哲、丰非等，当代作家。主要作品有短篇小说《红豆》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》等。预习检测2.生字注音瀑布（）迸溅（）挑逗（）沉淀（）忍俊不禁（）琼浆（）伫立（）凝望（）伶仃（）遗憾（）盘虬卧龙（）酒酿（）

A.春红B.察言观色C.迸溅D.仙露琼浆E.忍俊不禁F.盘虬卧龙G.伶仃向四外溅。（）春天的花朵。（）美酒。（）忍不住笑。（）孤独，没有依靠。（）形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。（）观察言语脸色来揣摩对方的心意。（）3.词语释义

听朗读，注意停顿及语气，用心感受画面美。整体感知

整体感知自由朗读课文。思考：课文围绕什么来抒情？文章可分为几部分？赏花（1—6）繁花似锦忆花（7—9）思绪万千悟花（10—11）振奋精神

细读探究花瀑花穗花朵从整体到局部问题一：作者是按照怎样的顺序写紫藤萝花的？

细读探究问题二：作者在文中描写了紫藤萝哪些方面的特点？花色花形花香情态

细读探究问题三：作者是怎样表现紫藤萝花的这些特点的？［常见设问形式］①请从景物描写角度赏析文中的画线句。②作者是怎样描写××的？请结合相关语句具体分析。［答题技法］①明确赏析角度。②概括景物特点。③体会作者情感。

状元贴士通感，又叫“移觉”，是指在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等不同感觉相互沟通、转化，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”，使意象更为活泼、新奇。通感

学以致用观察蔷薇花的图片，仿照课文对紫藤萝花的描写顺序及描写手法，写100字左右的文字，要求至少用到一种修辞手法。

推开锈迹斑斑的铁门，一墙蔷薇便猛地撞进眼帘。层层叠叠的花瓣翻涌着，像被春风揉碎的朝霞，流淌在斑驳的灰墙上。从未见过开得这样盛的蔷薇。粉白的花朵你挨着我、我挤着你，从墙头蜿蜒至墙角，不见其发端，也不见其终极。细碎的花瓣层层舒展，宛如少女翻飞的裙摆，簇拥着鹅黄的花蕊，在阳光下闪烁着细碎的光。每一朵花都仰着笑脸，像是在与风私语，又像是在向天空诉说着什么秘密。微风拂过，满墙的蔷薇轻轻摇曳，花瓣簌簌颤动，仿佛千万只振翅欲飞的粉蝶，带着甜腻的香气扑面而来。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我开得最美！”它们笑着。“我才是最艳的！”它们嚷着。每一朵盛开的花就像是一个小小的酒杯，盛满了阳光酿成的酒，泛着微微的光晕。香气也似乎是浅粉色的，梦幻般笼罩着我。忽然记起儿时，总爱蹲在蔷薇丛边，小心翼翼地摘下一朵，别在衣襟上，闻着那淡淡的甜香，仿佛拥有了整个春天。

推开锈迹斑斑的铁门时，我不由得怔住了。满架蔷薇从斑驳的围墙上倾泻而下，像一道浮动的粉霞，又似揉碎的胭脂浸在晨雾里。花瓣层层叠叠攒聚成团，深粉与浅粉相互晕染，宛如少女颊边未褪的绯色。最外层的花瓣微微蜷起，像细瓷杯口的波浪纹，边缘泛着若有若无的银边，那是晨露凝成的薄霜。微风掠过，整面花墙便簌簌地颤动起来，千万片花瓣相互摩挲，发出丝绸相触般的轻响。几片早凋的花顺着风势飘落在石阶上，像不小心遗落的书签。浓郁的甜香裹着青草气息扑面而来，恍惚间竟辨不清是花香浸了风，还是风揉碎了花香。

推荐阅读《好一朵木槿花》

花运如人生抬头向前走——《紫藤萝瀑布》精读

问题四：第8段中插叙十多年前家门外的紫藤萝的遭遇，有什么作用？十多年前紫藤萝花的稀落现在花开的繁盛对比花的生机盎然十多年前花的不幸遭遇人的不幸遭遇类比为下文抒发人生感悟做铺垫细读探究

问题五：找出文中表现作者情感、思绪的语句，梳理作者的情感变化，并思考其变化的原因。看花前看花时看花后疑惑痛楚宁静喜悦振奋向前原因：紫藤萝花如瀑布般的壮美景观吸引作者驻足欣赏。在欣赏过程中，花的繁茂旺盛让她感受到生命的气息与活力，带走了她心上关于生死、手足情的焦虑和悲痛，使她视野开阔、心情愉悦，让她在感悟到生命的真谛后振奋向前。

问题六：作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样