综合解析人教版8年级数学上册《全等三角形》章节测试试卷(含答案详解版).docxVIP

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人教版8年级数学上册《全等三角形》章节测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、如图,已知,,,则的长为(???????)

A.7 B.3.5 C.3 D.2

2、如图,在△ABC中,∠C=90°,点D在AC上,DE∥AB,若∠CDE=165°,则∠B的度数为()

A.15° B.55° C.65° D.75°

3、如图,在中,,D是上一点,于点E,,连接,若,则等于(???????)

A. B. C. D.

4、如图,已知∠ABC=∠DCB.添加一个条件后,可得△ABC≌△DCB,则在下列条件中,不能添加的是()

A.AC=DB B.AB=DC C.∠A=∠D D.∠ABD=∠DCA

5、下列选项中表示两个全等图形的是()

A.形状相同的两个图形 B.能够完全重合的两个图形

C.面积相等的两个图形 D.周长相等的两个图形

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图,在△ABC中,BD=CD,BE交AD于F,AE=EF,若BE=7CE,,则BF=_______.

2、如图所示,在中,D是的中点,点A、F、D、E在同一直线上.请添加一个条件,使(不再添其他线段,不再标注或使用其他字母),并给出证明.你添加的条件是______

3、如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE,AD⊥CE于D,AD=2,BE=1.则DE=________.

4、如图,AD,BE是的两条高线,只需添加一个条件即可证明(不添加其它字母及辅助线),这个条件可以是______(写出一个即可).

5、如图,已知△ABC≌△DBE,∠A=36°,∠B=40°,则∠AED的度数为_____.

三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、已知:如图,在△AOB和△COD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=50°.

(1)求证:AC=BD;

(2)求∠APB的度数.

2、如图,已知AB=AD,AC=AE,∠BAE=∠DAC.

求证:∠C=∠E.

3、△ABC、△DPC都是等边三角形.

(1)如图1,求证:AP=BD;

(2)如图2,点P在△ABC内,M为AC的中点,连PM、PA、PB,若PA⊥PM,且PB=2PM.

①求证:BP⊥BD;

②判断PC与PA的数量关系并证明.

4、如图,在中,且,点是斜边的中点,E、F分别是AB、AC边上的点,且.连接.

(1)求证:;

(2)如图,若,,则的面积为________.

5、如图,点E在边AC上,已知AB=DC,∠A=∠D,BC∥DE,求证:DE=AE+BC.

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

利用全等三角形的性质求解即可.

【详解】

解:∵△ABC≌△DAE,

∴AC=DE=5,AE=BC=2,

∴CE=AC-AE=3,

故选C.

【考点】

本题主要考查了全等三角形的性质,熟知全等三角形对应边相等是解题的关键.

2、D

【解析】

【分析】

根据邻补角定义可得∠ADE=15°,由平行线的性质可得∠A=∠ADE=15°,再根据三角形内角和定理即可求得∠B=75°.

【详解】

解:∵∠CDE=165°,∴∠ADE=15°,

∵DE∥AB,∴∠A=∠ADE=15°,

∴∠B=180°﹣∠C﹣∠A=180°﹣90°﹣15°=75°,

故选D.

【考点】

本题考查了平行线的性质、三角形内角和定理等,熟练掌握平行线的性质以及三角形内角和定理是解题的关键.

3、C

【解析】

【分析】

证明Rt△BCD≌Rt△BED(HL),由全等三角形的性质得出CD=DE,则可得出答案.

【详解】

解:,

在和中,

cm,

cm.

故选:C.

【考点】

本题考查了全等三角形的判定与性质,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.

4、A

【解析】

【分析】

先要确定现有已知在图形上的位置,结合全等三角形的判定方法对选项逐一验证,排除错误的选项.

【详解】

解:∵∠ABC=∠DCB,

∵BC=BC,

A、添加AC=DB,不能得△ABC≌△DCB,符合题意;

B、添加AB=DC,利用SAS可得△ABC≌△DCB,不符合题意;

C、添加∠A=∠D,利用AAS可得△ABC≌△DCB,不符合题意;

D、添加∠ABD=∠D

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