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破局与革新：中学作文“三难”问题深度剖析与应对策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教学体系里，作文教学占据着极为关键的地位。作文作为衡量学生语文综合素养的重要标尺，不仅能反映学生对语言文字的驾驭能力，还能展现其思维水平、知识储备以及情感态度。然而，当前中学作文教学却深陷“难写”“难教”“难点评”的困境之中。

对于学生而言，“难写”主要体现在多个方面。部分学生一提起作文就心生畏惧，面对作文题目常常大脑一片空白，不知从何下笔。比如在命题作文中，给定的题目可能与学生的生活经验、兴趣爱好相差甚远，使得他们难以找到切入点，像以“科技创新对未来社会的影响”为题目，对于生活阅历有限