2025年中山市大涌镇所属事业单位招聘事业单位人员（9人）模拟试卷附答案详解（培优a卷）.docx

2025年中山市大涌镇所属事业单位招聘事业单位人员（9人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、填入横线④处正确的是（）。

A.国务院

B.国务院发

C.国务院办公厅

D.国务院办公厅发

【答案】：C

【解析】在正式公文中，当标识公文的发文机关时，通常使用机关的规范全称，而不会在名称后面加上“发”字。国务院办公厅是国家行政机关中负责协助国务院领导处理国务院日常工作的机构，很多公文是以国务院办公厅名义发布的。所以横线处应填国务院办公厅。

2、精准扶贫的关键是（）。

A.精确识别

B.精确帮扶

C.精确管理

D.领导重视

【答案】：B

【解析】精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。精确识别是精准扶贫的基础，通过精准地找出贫困对象，为后续工作提供目标指向；精确帮扶是精准扶贫的关键，根据贫困对象的具体情况，如致贫原因、贫困程度等，制定并实施有针对性的帮扶措施，才能切实帮助贫困群众脱贫致富；精确管理是精准扶贫的保障，对扶贫过程和成果进行有效监督和评估，确保扶贫工作的精准度和有效性；领导重视是推动扶贫工作顺利开展的重要因素，但并非精准扶贫的关键。因此，答案是精确帮扶。

3、“不求全责备”“对有大略者不问其短”，不“以其小恶，忘其大美”等体现了行政领导艺术中的（）。

A.协调一切艺术

B.善于用人艺术

C.运用时间艺术

D.善于授权艺术

【答案】：B

【解析】“不求全责备”意思是对人或事物要求十全十美，毫无缺点；“对有大略者不问其短”指对于有远大谋略的人不追究其短处；“以其小恶，忘其大美”指不因为别人的小过错而忽略其大的优点。这些观点都强调在用人时要看到人的长处，包容人的短处，注重发挥人的优势，而不是过分计较其缺点和不足，这体现了行政领导在用人方面的智慧和艺术，即善于用人艺术。而协调一切艺术主要侧重于处理各种关系和矛盾，使各方达到和谐统一；运用时间艺术侧重于合理安排和利用时间；善于授权艺术侧重于将权力合理分配给下属。所以这些信息体现的是善于用人艺术。

4、全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会作为国家立法机构，二者每届任期相同，任期为（）。全国人大常委会行使职权直至下届全国人民代表大会选出新的常务委员会。

A.2年

B.3年

C.4年

D.5年

【答案】：D

【解析】全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会每届任期均为五年。这是由我国宪法明确规定的，以确保国家立法机构能在一个相对稳定的时间周期内开展工作，保障国家治理的连续性和稳定性。所以该题正确答案对应的任期时长为5年。

5、下列人物中，不属于初唐“四杰”的是（）。

A.李白

B.王勃

C.卢照邻

D.骆宾王

【答案】：A

【解析】初唐四杰是指中国唐代初年，文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。他们在初唐诗坛上起到了承前启后的作用，扩大了诗歌题材，推动了律诗的发展。而李白是唐代著名诗人，但他生活于盛唐时期，并非初唐“四杰”之一。所以答案是李白。

6、构成生产关系的基础并决定其性质的是（）。

A.生产和消费的关系

B.生产资料所有制

C.分配和交换的关系

D.生产力的性质

【答案】：B

【解析】生产关系是人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，它是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配的形式等。在生产关系的构成要素中，生产资料所有制起着决定性作用，它是生产关系的基础，决定了生产关系的性质。因为生产资料所有制决定了生产过程中人们的地位和相互关系，以及产品的分配方式。生产和消费的关系主要体现的是社会再生产过程中两个环节之间的联系，并非生产关系的基础和决定其性质的因素。分配和交换是生产关系的重要环节，但它们是由生产资料所有制决定的，本身不能决定生产关系的性质。生产力的性质决定生产关系的性质，但生产力并不属于生产关系的范畴，本题问的是构成生产关系基础并决定其性质的因素，所以生产力的性质不符合题意。因此，构成生产关系的基础并决定其性质的是生产资料所有制。

7、“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的（）。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】：D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿”，这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向，