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同学们，这是什么？说说它长什么样子？;杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。;一天，在课堂上，老师让我们画杨桃，发生了一件有趣的事情，同学们想知道吗？今天我们就来学习——;初读课文;识字方法;字谜识记;扩词识记;多音字;整体感知;听读课文，把“谁画杨桃?怎么画杨桃？画得怎样？结果怎样？”这几个问题连起来，说说课文讲了一个什么故事。;最后我们来学习一组会写字。;小朋友摘杨桃;课堂演练;二、从课文中可知，同学们为什么笑“我”？;互动课堂;我看到的样子;词语运用;我看到的样子;大声读文中的对话部分，看看同学们和老师看到“我”的画后表现有什么不同？;老师看了“我”的画后;词语辨析;自由朗读第12-16自然段，说说老师是怎样做的，这么做有什么好处。;对比读一读;坐在“我”的座位看到杨桃时，同学们的心情是怎样的？他们想对“我”说些什么？;用自己的话说一说，看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？;自由朗读第17自然段，画出描写老师神态变化的词语。;词语积累;“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”;课文最后，作者为什么说“老师的教诲让我终生难忘”？;读一读，记一记。;结构梳理;主题概括;拓展延伸;课堂演练;课堂演练;三、在现实生活中，如果遇到同一事物，当别人和自己看到的不一样时应该怎样做？联系课文内容写一写。;四、听写词语
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