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教师招聘之《中学教师招聘》题库检测模拟题
第一部分单选题(50题)
1、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
【答案】：C
【解析】本题主要考查学习动机的分类。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。一般来说，这种内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的，它指向学习任务本身，是为了获得知识，与题干中学生为改变班集体排名而学习的动机不符，所以A选项错误。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要，它具有外部动机的性质。学生的学习动机并非是为了获得他人赞许，而是为了改变排名，所以B选项错误。自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，这种内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，是一种外部动机。学生为改变自己在班集体中的排名而学习，是为了通过学习获得更好的排名、赢得相应地位，属于自我提高内驱力，所以C选项正确。并不存在交往内驱力这一学习动机类型，所以D选项错误。综上，本题答案选C。
2、马克思主义伦理学认为，道德产生的主观方面的前提和关键环节是（）。
A.信仰
B.情感
C.人的自我意识的产生和发展
D.直觉
【答案】：C
【解析】本题可根据马克思主义伦理学中关于道德产生的相关理论来对各选项进行分析。A选项：信仰是指对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬，拿来作为自己行动的指南或榜样。信仰虽然在一定程度上会影响人的道德观念和行为，但它并非是道德产生的主观方面的前提和关键环节，所以A选项错误。B选项：情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。情感会影响道德判断和道德行为的表达，但它不是道德产生的主观方面的前提和关键环节，所以B选项错误。C选项：马克思主义伦理学认为，人的自我意识的产生和发展是道德产生的主观方面的前提和关键环节。自我意识使人能够认识到自己与他人、社会的关系，意识到自己的行为对他人和社会的影响，从而产生道德意识和道德规范。所以C选项正确。D选项：直觉是指不以人类意志控制的特殊思维方式，它是基于人类的职业、阅历、知识和本能存在的一种思维形式。直觉更多地是在瞬间对事物做出判断，它并非道德产生的主观方面的前提和关键环节，所以D选项错误。综上，本题答案是C。
3、在“测量胸围差”的实验时，要求你尽力深吸气再尽力深呼气。那么在吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是()。
A.肋骨上升，膈舒张而上升
B.肋骨上升，膈收缩而下降
C.肋骨下降，膈舒张而上升
D.肋骨下降，膈收缩而下降
【答案】：B
【解析】本题考查人体吸气时肋骨和膈的运动方式。在人体呼吸过程中，吸气时胸廓容积扩大，这是由于肋间肌和膈肌的协同作用。肋间肌收缩时，肋骨会向上向外运动，使得胸廓的前后径和左右径增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大，从而使胸廓容积增大，外界气体进入肺内。选项A中说膈舒张而上升，这是呼气时膈的运动状态，且与吸气时肋骨上升的描述不匹配，所以A选项错误。选项B肋骨上升，膈收缩而下降，符合吸气时肋间肌和膈肌的运动特点，胸廓容积扩大，能够实现吸气过程，所以B选项正确。选项C肋骨下降，膈舒张而上升，这是典型的呼气时的运动状态，而不是吸气，所以C选项错误。选项D肋骨下降描述错误，吸气时肋骨是上升的，虽然膈收缩而下降符合吸气时膈的运动，但整体该选项表述错误，所以D选项错误。综上，答案选B。
4、()决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择。
A.能力
B.道德
C.态度
D.情绪
【答案】：C
【解析】本题可根据各选项所代表概念的含义，结合题干中“决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择”这一描述，来判断正确答案。选项A：能力能力是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。它主要侧重于个体完成某种活动所具备的技能和本领，而不是决定个体是否愿意去完成某些行为，所以选项A不符合题意。选项B：道德道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德主要是通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系和规范人们的行为，侧重于判断行为的对错、善恶，而不是直接决定个体是否愿意去做某些行为，所以选项B不符合题意。选项C：态度态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向。这种心理倾向蕴含着个体的主观评价以及由此产生的行为倾向性，会直接决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择，所以选项C符合题意。选项D：情绪情绪是指人对认知内容的特殊态度，是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，它具有情境性和暂时性。情绪更多地是影响个体在某一时刻的心理状态和行为
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