教师招聘之《中学教师招聘》题库检测模拟题附参考答案详解【达标题】.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》题库检测模拟题附参考答案详解【达标题】.docx

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教师招聘之《中学教师招聘》题库检测模拟题

第一部分单选题(50题)

1、We′llgetyouinformedofthemeetingthemomentthemanagerbecomes___________

A.accessible

B.useful

C.available

D.convenient

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同形容词词义的理解及在特定语境中的运用。对各选项的分析A选项“accessible”:意为“可接近的、易获得的、易使用的”,通常用于描述地点、事物等容易被到达、获取或使用的性质。例如“accessibleresources”(可获取的资源)。在本题描述的经理的语境中,“accessible”不能准确表达经理可以参与告知会议这一动作的状态,所以该选项不符合题意。B选项“useful”:意思是“有用的、有益的”,强调事物具有实际的用途或价值。比如“ausefultool”(有用的工具)。此词与经理能否及时告知会议并无直接关联,不能体现出经理具备可以告知会议的合适状态,因此该选项不正确。C选项“available”:有“有空的、可获得的、可利用的”之意。当说一个人“available”时,通常指这个人有时间、有空闲可以做某事。在本题中,“themomentthemanagerbecomesavailable”表示“经理一有空”,符合逻辑,即经理有空的时候就会告知“你”会议相关情况,该选项符合题意。D选项“convenient”:意为“方便的、便利的”,一般用于描述事物或时间对某人来说方便做某事,其主语通常不是人。例如“Itisconvenientformetomeetyoutomorrow”(我明天见你很方便)。而本题中主语是“manager”,不能用“convenient”来描述经理的状态,所以该选项不合适。综上,正确答案是C。

2、常见的财务综合分析方法有()。

A.财务比率综合评分法

B.比较分析法

C.杜邦分析法

D.趋势分析法

E.比率分析法

【答案】:A

【解析】本题主要考查常见的财务综合分析方法。选项A,财务比率综合评分法是一种重要的财务综合分析方法,它通过对一系列财务比率进行综合评分来评价企业的财务状况和经营业绩等,属于常见的财务综合分析方法。选项B,比较分析法是通过对比不同数据来发现差异和问题,但它更多的是一种分析手段,并非专门的财务综合分析方法,它可以辅助其他综合分析,本身并不属于典型的财务综合分析方法体系中的核心方法。选项C,杜邦分析法主要是利用几种主要的财务比率之间的关系来综合分析企业的财务状况,侧重于对净资产收益率的分解分析,虽然是很重要的财务分析工具,但题干问的是综合分析方法,它与财务比率综合评分法在综合分析的全面性和综合性上有所区别。选项D,趋势分析法是通过对财务数据在不同期间的变化趋势进行分析,以了解企业的发展态势等,它也是一种分析手段,并非专门针对财务综合分析的典型方法。选项E,比率分析法是计算各种财务比率来分析企业财务状况和经营成果的方法,但它更侧重于单一比率的计算和分析,不是综合的财务分析方法,不能从整体上对企业财务状况进行综合评价。综上,正确答案是A。

3、以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为()。

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.配置性评价

D.形成性评价

【答案】:A

【解析】本题主要考查不同评价方式的定义,需要根据题干中对评价方式的描述来判断具体属于哪种评价方式。选项A:常模参照评价常模参照评价是以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据学生在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。题干中明确表述“以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果”,这与常模参照评价的定义完全相符,所以选项A正确。选项B:标准参照评价标准参照评价是以具体体现教学目标的标准作业为依据,确定学生是否达到标准以及达到的程度如何的一种评价方法,它关注的是学生是否达到既定的标准,而非在团体中的相对位置,所以选项B错误。选项C:配置性评价配置性评价一般是在教学开始前进行,旨在了解学生的学习准备状况及影响学习的因素,以便更好地进行教学配置,并非以团体平均成绩和相对位置来报告评价结果,所以选项C错误。选项D:形成性评价形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价,侧重于对学习过程的监测和反馈,与以团体平均成绩和相对位置为参照的评价方式无关,所以选项D错误。综上,本题答案选A。

4、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程,是根据()进行分类的。

A.课程内容

B.课程任务

C.

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