基础强化人教版8年级数学下册《一次函数》专项训练试题(详解版).docxVIP

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人教版8年级数学下册《一次函数》专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、直线y=2x-1不经过的象限是()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

2、一次函数y=kx-m,y随x的增大而增大,且km<0,则在坐标系中它的大致图象是()

A. B.

C. D.

3、一次函数的一般形式是(k,b是常数)()

A.y=kx+b B.y=kx C.y=kx+b(k≠0) D.y=x

4、一次函数y=-3x-2的图象不经过第(????)象限

A.一 B.二 C.三 D.四

5、一次函数y=﹣3x﹣4的图象不经过()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、点、是直线y=2x+b上的两点,则___(填“>”或“=”或“<”).

2、某品牌鞋的长度ycm与鞋的“码”数x之间满足一次函数关系.若22码鞋的长度为16cm,44码鞋的长度为27cm,则长度为23cm鞋的码数为_____.

3、一次函数y=kx+b,当2≤x≤2时.对应的y值为l≤y≤9,则kb的值为________.

4、先设出_____,再根据条件确定解析式中_____,从而得出函数解析式的方法,叫待定系数法.

5、如图,已知A(6,0)、B(﹣3,1),点P在y轴上,当y轴平分∠APB时,点P的坐标为_________.

三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、已知直线y=kx+b经过M(0,2),N(1,3)两点.

(1)求该直线的表达式;

(2)请判断点P(2,4)在不在该直线上

2、如图,小红和小华分别从A,B两地到远离学校的博物馆(A地、B地、学校、博物馆在一条直线上),小红步行,小华骑车.

(1)小红、小华谁的速度快?

(2)出发后几小时两人相遇?

(3)A,B两地离学校分别有多远?

3、如图,已知两个一次函数y1=32x﹣6和y2=﹣32x的图象交于

(1)求A点的坐标;

(2)观察图象:当1<x<3时,比较y1,y2的大小.

4、甲、乙两家采摘园的草莓品质相同,销售价格都是每千克50元,两家均推出了“周末”优惠方案,甲采摘园的优惠方案是:游客进园需购买100元的门票,采摘的草莓六折优惠;乙采摘园的优惠方案是:游客进园不需要购买门票,采摘的草莓超过6千克后,超过部分五折优惠.优惠期间,设某游客的草莓采摘量为x(x>6)千克,在甲采摘园所需总费用为y1元,在乙采摘园所需总费用为y2元.

(1)求y1、y2关于x的函数解析式;

(2)如果你是游客你会如何选择采摘园?

5、疫情期间,乐清市某医药公司计划购进N95型和一次性成人口罩两种款式.若购进N95型10箱和一次性成人口罩20箱,需要32500元;若购进N95型30箱和一次性成人口罩40箱,需要87500元.

(1)N95型和一次性成人口罩每箱进价分别为多少元?

(2)由于疫情严峻急需口罩,老板决定再次购进N95型和一次性成人口罩共80箱,口罩工厂对两种产品进行了价格调整,N95型的每箱进价比第一次购进时提高了10%,一次性成人口罩的每箱进价按第一次进价的八折;如果药店此次用于购进N95型和一次性成人口罩两种型号的总费用不超过115000元,则最多可购进N95型多少箱?

(3)若销售一箱N95型,可获利500元;销售一箱一次性成人口罩,可获利100元,在(2)的条件下,如何进货可使再次购进的口罩获得最大的利润?最大的利润是多少?

-参考答案-

一、单选题

1、B

【解析】

【分析】

根据一次函数的图象特点即可得.

【详解】

解:一次函数的一次项系数,常数项,

直线经过第一、三、四象限,不经过第二象限,

故选:B.

【点睛】

本题考查了一次函数的图象,熟练掌握一次函数的图象特点是解题关键.

2、B

【解析】

【分析】

根据一次函数的性质以及有理数乘法的性质,求得、的符号,即可求解.

【详解】

解:一次函数y=kx-m,y随x的增大而增大,可得,

,可得,

则一次函数y=kx-m,经过一、三、四象限,

故选:B

【点睛】

本题考查的是一次函数的图象与系数的关系,涉及了一次函数的增减性,有理数乘法的性质,

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