基础强化人教版8年级数学上册《全等三角形》专题测试试题（含详细解析）.docxVIP

人教版8年级数学上册《全等三角形》专题测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、图，，，则的对应边是（???）

A． B． C． D．

2、如图是作的作图痕迹，则此作图的已知条件是（???）

A．已知两边及夹角 B．已知三边

C．已知两角及夹边 D．已知两边及一边对角

3、如图，已知∠ABC＝∠DCB．添加一个条件后，可得△ABC≌△DCB，则在下列条件中，不能添加的是（）

A．AC＝DB B．AB＝DC C．∠A＝∠D D．∠ABD＝∠DCA

4、如图，△ABC的三边AB，BC，CA长分别是20，30，40，其三条角平分线将△ABC分为三个三角形，则S△ABO：S△BCO：S△CAO等于（）

A．1：1：1 B．1：2：3 C．2：3：4 D．3：4：5

5、已知，则为（???????）

A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．直角三角形 D．以上都有可能

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、如图，中，，，D为延长线上一点，，且，与的延长线交于点P，若，则__________．

2、如图，PM⊥OA，PN⊥OB，∠BOC＝30°，PM＝PN，则∠AOB＝_________．

3、如图，已知△ABC与△DEF全等，且∠A＝72°、∠B＝45°、∠E＝63°、BC＝10，EF＝10，那么∠D＝_____度．

4、如图，△ABC≌△A′B′C′，其中∠A=36°，∠C′=24°，则∠B=______度．

5、如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D，过A作AEBC，且AE＝AB，AB上有一点F，连接EF．若EF＝AC，CD＝4BD，则＝_____．

三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、【问题解决】

（1）已知△ABC中，AB=AC，D，A，E三点都在直线l上，且有∠BDA=∠AEC=∠BAC．如图①，当∠BAC=90°时，线段DE，BD，CE的数量关系为：______________；

【类比探究】

（2）如图②，在（1）的条件下，当0°∠BAC180°时，线段DE，BD，CE的数量关系是否变化，若不变，请证明：若变化，写出它们的关系式；

【拓展应用】

（3）如图③，AC=BC，∠ACB=90°，点C的坐标为（-2，0），点B的坐标为（1，2），请求出点A的坐标．

2、如图，已知和中，，，，，，线段分别交，于点，．

（1）请说明的理由；

（2）可以经过图形的变换得到，请你描述这个变换；

（3）求的度数．

3、如图，在四边形ABCD中，已知BD平分∠ABC，∠BAD＋∠C＝180°，求证：AD＝CD．

4、小明和小亮在学习探索三角形全等时，碰到如下一题：如图1，若AC=AD，BC=BD，则△ACB与△ADB有怎样的关系？

（1）请你帮他们解答，并说明理由．

（2）细心的小明在解答的过程中，发现如果在AB上任取一点E，连接CE、DE，则有CE=DE，你知道为什么吗？（如图2）

（3）小亮在小明说出理由后，提出如果在AB的延长线上任取一点P，也有第2题类似的结论．请你帮他画出图形，并证明结论．

5、如图，在中，，点在的延长线上，于点，若，求证：．

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

根据全等三角形中对应角所对的边是对应边，可知BC=DA．

【详解】

解：∵ABC≌△CDA，∠BAC=∠DCA，

∴∠BAC与∠DCA是对应角，

∴BC与DA是对应边（对应角对的边是对应边）．

故选C．

【考点】

本题考查了全等三角形中对应边的找法，解题的关键是掌握书写的特点．

2、C

【解析】

【分析】

观察的作图痕迹，可得此作图的条件.

【详解】

解：观察的作图痕迹，可得此作图的已知条件为：∠α，∠β，及线段AB,

故已知条件为：两角及夹边，

故选C.

【考点】

本题主要考查三角形作图及三角形全等的相关知识.

3、A

【解析】

【分析】

先要确定现有已知在图形上的位置，结合全等三角形的判定方法对选项逐一验证，排除错误的选项．

【详解】

解：∵∠ABC＝∠DCB，

∵BC＝BC，

A、添加AC＝DB，不能得△ABC≌△DCB，符合题意；

B、添加AB＝DC，利用SAS可得△ABC≌△DCB，不符合题意；

C、添加∠A＝∠D，利用AAS可得△ABC≌△DCB，不符