幼儿园大班标准教案《当我害怕时》.pptxVIP

COLORFUL幼儿园大班标准教案《当我害怕时》汇报人：

CONTENTS目录教学目标教学内容教学方法教学过程评价与反馈

01教学目标

认识情绪通过角色扮演和故事讲述，帮助孩子们识别和表达不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。情绪的种类和表达通过观察和分析日常生活中的情景，让孩子们认识到情绪如何影响他们的行为和决策。情绪对行为的影响通过讨论和互动游戏，引导孩子们理解情绪产生的原因，如遇到困难或得到帮助时的感受。情绪产生的原因010203

表达恐惧认识恐惧情绪通过故事和角色扮演，帮助幼儿识别和命名“害怕”这一情绪。增强自我安慰能力通过游戏和互动活动，引导幼儿学会自我安慰，如抱抱玩具熊或听喜欢的音乐。分享个人经历学习应对策略鼓励幼儿分享自己感到害怕时的经历，以增强表达和交流能力。教授幼儿简单的应对恐惧的方法，如深呼吸、寻求成人帮助等。

学习应对策略通过角色扮演和故事讲述，帮助孩子们识别害怕情绪，并鼓励他们用言语表达出来。认识和表达情绪引导孩子们讨论并分享他们面对害怕时的应对策略，如深呼吸、寻求成人帮助等。探索解决问题的方法通过小组活动和游戏，让孩子们实践面对恐惧的场景，从而增强他们解决问题的信心。增强自我效能感

02教学内容

情绪的种类引导孩子们理解复杂情绪，如嫉妒、羞愧和自豪，通过角色扮演和情景模拟来体验。复杂情绪的理解教授孩子们识别基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒和恐惧，通过表情图片或故事来学习。基本情绪的识别

恐惧情绪的识别通过角色扮演和情景模拟，帮助幼儿识别和表达恐惧情绪。认识恐惧情绪01讲解恐惧情绪可能来源于未知事物、想象或真实经历，引导幼儿理解情绪的多样性。恐惧情绪的来源02教授幼儿识别恐惧时身体的反应，如心跳加速、出汗等，增强自我感知能力。恐惧情绪的生理反应03介绍简单有效的应对恐惧的方法，如深呼吸、寻求成人帮助，增强幼儿的自我调节能力。恐惧情绪的应对策略04

应对恐惧的方法01教授孩子们识别基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒和恐惧，通过表情图片或故事来学习。02引导孩子们理解复杂情绪，如嫉妒、羞愧和自豪，通过角色扮演和情景模拟来体验。基本情绪的识别复杂情绪的理解

03教学方法

游戏互动通过故事和角色扮演，帮助幼儿识别和命名“恐惧”这一情绪。认识恐惧情绪鼓励幼儿分享自己感到害怕时的情境，以促进情感共鸣和理解。分享个人经历教授幼儿一些基本的应对恐惧的方法，如深呼吸、寻求成人帮助等。学习应对策略通过绘画、手工等活动，引导幼儿学会自我安慰，减轻恐惧感。增强自我安慰能力

角色扮演通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子们识别和表达恐惧情绪。认识恐惧情绪教育孩子们了解恐惧时身体的反应，例如心跳加速、手心出汗等。恐惧情绪的生理反应讨论和分析孩子们日常生活中可能遇到的恐惧情境，如黑暗、陌生人等。恐惧情绪的来源引导孩子们学习简单的放松技巧和积极的思考方式来应对恐惧情绪。恐惧情绪的应对策略

04教学过程

导入新课辨识不同的情绪通过角色扮演和情绪卡片，帮助孩子们识别和命名各种情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。0102表达情绪的正确方式教授孩子们如何用语言和非语言方式表达自己的情绪，如使用“我感到...”句式。03情绪与行为的关联通过故事和讨论，让孩子们理解不同情绪可能导致的不同行为反应，如生气时可能会大声说话或哭泣。

情境模拟通过角色扮演和故事讲述，帮助孩子们识别害怕的情绪，并鼓励他们用言语表达出来。认识和表达情绪通过小组活动和游戏，让孩子们在模拟的情境中实践应对害怕的策略，从而增强自信。增强自我效能感引导孩子们讨论并分享他们害怕时的应对方法，如深呼吸、找信任的成人寻求帮助等。探索解决问题的方法

分组讨论介绍快乐、悲伤、愤怒、恐惧等基本情绪，帮助孩子们认识和表达自己的感受。基本情绪01探讨害羞、嫉妒、自豪等复杂情绪，引导孩子们理解情绪的多样性和层次性。复杂情绪02

情绪表达练习通过角色扮演和故事讲述，帮助孩子们识别和命名他们所经历的恐惧情绪。认识和命名恐惧鼓励孩子们在小组内分享自己的恐惧故事，以增强彼此间的理解和共鸣。分享恐惧体验教授孩子们一些基本的应对恐惧的策略，如深呼吸、寻求成人帮助等。学习应对策略通过绘画、手工等活动，引导孩子们学会自我安慰，减轻恐惧感。增强自我安慰能应对策略分享通过小组活动和游戏，增强孩子们面对害怕情境时的自信和解决问题的能力。引导孩子们讨论并分享他们害怕时的应对方法，如深呼吸、找信任的成人寻求帮助等。通过角色扮演和故事讲述，帮助孩子们识别害怕情绪，并鼓励他们用言语表达出来。认识和表达情绪探索解决问题的方法增强自我效能感

05评价与反馈

学生表现评价通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子们识别和表达恐惧情绪。讨论孩子们日常生活中可能遇到的恐惧情境，如黑暗、陌生人等。教育孩子们理解恐惧时身体的反应，如心跳加速、出汗等。引导孩子们