居民垃圾分类行为的动员策略与环境意识.docxVIP

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居民垃圾分类行为的动员策略与环境意识

目录

居民垃圾分类行为的动员策略与环境意识(1)..................3

一、内容简述...............................................3

(一)背景介绍.............................................4

(二)目的与任务...........................................5

二、居民垃圾分类行为的影响因素.............................7

(一)个人因素............................................10

(二)社区因素............................................11

(三)政策与制度因素......................................13

三、居民垃圾分类行为的动员策略............................14

(一)宣传教育............................................15

(二)激励机制............................................16

(三)示范引导............................................20

四、提升居民环境意识的途径................................20

(一)环境教育课程........................................22

(二)公共空间设计........................................23

(三)社会参与平台........................................24

五、案例分析..............................................25

(一)成功案例介绍........................................28

(二)经验总结与启示......................................29

六、结论与展望............................................30

(一)研究结论............................................31

(二)未来展望............................................32

居民垃圾分类行为的动员策略与环境意识(2).................33

一、内容概括..............................................33

(一)背景介绍............................................35

(二)研究目的与意义......................................36

二、居民垃圾分类行为分析..................................37

(一)垃圾分类行为的影响因素..............................39

(二)居民垃圾分类行为类型................................40

三、动员策略构建..........................................41

(一)需求分析与目标设定..................................45

(二)动员内容设计........................................46

(三)动员方式选择........................................47

四、环境意识提升策略......................................49

(一)环境意识的内涵与外延................................50

(二)环境意识培养途径....................................53

(三)环境意识的长期培养机制..............................57

五、动员策略与环境意识的实施效果评估......................58

(一)评估指标体系构建....................................5

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