考点解析人教版8年级数学上册《全等三角形》定向攻克试题(含答案解析版).docxVIP

考点解析人教版8年级数学上册《全等三角形》定向攻克试题(含答案解析版).docx

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人教版8年级数学上册《全等三角形》定向攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、若△ABC≌△DEF,且△ABC的周长为20,AB=5,BC=8,则DF长为(??)

A.5 B.8 C.7 D.5或8

2、如图,在△ABC中,∠C=90°,点D在AC上,DE∥AB,若∠CDE=165°,则∠B的度数为()

A.15° B.55° C.65° D.75°

3、如图,已知∠ABC=∠DCB.添加一个条件后,可得△ABC≌△DCB,则在下列条件中,不能添加的是()

A.AC=DB B.AB=DC C.∠A=∠D D.∠ABD=∠DCA

4、如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E,若AB=7cm,则△DBE的周长是(???????)

A.6cm B.7cm C.8cm D.9cm

5、如图所示,是的边上的中线,cm,cm,则边的长度可能是(??????????)

A.3cm B.5cm C.14cm D.13cm

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图,已知△ABC≌△DBE,∠A=36°,∠B=40°,则∠AED的度数为_____.

2、如图是由4个相同的小正方形组成的网格图,其中∠1+∠2=______.???????

3、如图,已知∠1=∠2、AD=AB,若再增加一个条件不一定能使结论成立,则这个条件是_____.

4、△ABC中,∠BAC:∠ACB:∠ABC=4:3:2,且△ABC≌△DEF,则∠DEF=______度.

5、如图所示,中,.直线l经过点A,过点B作于点E,过点C作于点F.若,则__________.

三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、已知:如图,点A,D,C,B在同一条直线上,AD=BC,AE=BF,CE=DF,求证:

(1)△AEC≌△BFD

(2)DE=CF

2、正方形ABCD中,E为BC上的一点,F为CD上的一点,,求的度数.

3、(1)如图,在中,按以下步骤作图(保留作图痕迹):

①以点为圆心,任意长为半径作弧,分别交、于点D、E.

②分别以点D、E为圆心,大于的长为半径作弧,两弧交于点.

③作射线交于点.则是的______线.

(2)如果,,的面积为18.则的面积为______.

4、如图,已知,.求证:.

5、已知Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点E为△ABC内一点,连接AE,CE,CE⊥AE,过点B作BD⊥AE,交AE的延长线于D.

(1)如图1,求证BD=AE;

(2)如图2,点H为BC中点,分别连接EH,DH,求∠EDH的度数;

(3)如图3,在(2)的条件下,点M为CH上的一点,连接EM,点F为EM的中点,连接FH,过点D作DG⊥FH,交FH的延长线于点G,若GH:FH=6:5,△FHM的面积为30,∠EHB=∠BHG,求线段EH的长.

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

根据三角形的周长可得AC长,然后再利用全等三角形的性质可得DF长.

【详解】

∵△ABC的周长为20,AB=5,BC=8,

∴AC=20?5?8=7,

∵△ABC≌△DEF,

∴DF=AC=7,

故选C.

【考点】

此题主要考查了全等三角形的性质,关键是掌握全等三角形的对应边相等.

2、D

【解析】

【分析】

根据邻补角定义可得∠ADE=15°,由平行线的性质可得∠A=∠ADE=15°,再根据三角形内角和定理即可求得∠B=75°.

【详解】

解:∵∠CDE=165°,∴∠ADE=15°,

∵DE∥AB,∴∠A=∠ADE=15°,

∴∠B=180°﹣∠C﹣∠A=180°﹣90°﹣15°=75°,

故选D.

【考点】

本题考查了平行线的性质、三角形内角和定理等,熟练掌握平行线的性质以及三角形内角和定理是解题的关键.

3、A

【解析】

【分析】

先要确定现有已知在图形上的位置,结合全等三角形的判定方法对选项逐一验证,排除错误的选项.

【详解】

解:∵∠ABC=∠DCB,

∵BC=BC,

A、添加AC=DB,不能得△ABC≌△DCB,符合题意;

B、添加AB=DC,利用SAS可得△ABC≌△DCB,不符合题意;

C、添加∠A=∠D,利用AAS可得△ABC≌△DC

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