第4课 中古时期的亚洲高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

奥斯曼土耳其帝国（1299年?－1922年）;课程标准：

通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。;Contents;通过了解中古时期亚洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲文明的特点。;622年，迁居麦地那建立政权;一、阿拉伯帝国;阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识形态，则为它提供了必要前提。适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发展的需要，帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期，……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。

——吴于廑齐世荣《世界史·古代史（下卷）》;阿拉伯—伊斯兰文化，在中世纪欧洲文化史上居于承先启后，继往开来的重要地位。阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的所谓“黑暗”时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存，古典著作，鲜为人知。然而，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。从此，欧洲重新发现了希腊学术著作，一股研究古典文化的气氛，油然而生，为欧洲新文化——文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。

阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。

——吴于廑齐世荣《世界史·古代史（下卷）》;探究：阿拉伯国家在促进东西方文化交流中产生的影响。;;政治：政教合一，君主专制;1.笈多帝国

①兴起：4世纪初，兴起于恒河中游，几乎征

服了北印度。

②统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但政令

不够统一。

③宗教：由婆罗门教演变而来的印度教逐渐

发展为印度的主要宗教。;2、德里苏丹国

①兴起：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，

建立德里苏丹国。

②统治：最高统治者称苏丹。地方划分为行省，

行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。

③宗教：以伊斯兰教为国教。;;美美与共——学习中华;幕府统治;10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制。;多元并立和而不同;课堂小结;1.中古时期，阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起，就其历史发展

过程看，两大帝国的相似之处有（）

①地理位置都位于西亚地区

②都信仰伊斯兰教

③政治制度中体现政教合一特点

④通过灭亡拜占庭帝国建立

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④;2.新航路开辟为世界历史发展过程中的重大事件，下列哪个国家政权与

这一历史事件的发生有关（）

A.阿拉伯帝国 B.奥斯曼帝国

C.拜占庭帝国 D.俄罗斯帝国

3.中古时期的东亚，日本与朝鲜先后立国，两国共同的表现有（）

A.模仿中国建立中央集权体制 B.实行大化改新，推动社会发展

C.建立幕府统治 D.实行锁国体制，保护国家安全;4.12世纪的日本，建立了幕府统治，下列有关幕府表述正确的有（）

①幕府体制下天皇只是国家名义上的象征

②武士听命与将军

③将军赐予武士官职和俸禄

④17世纪的德川幕府是日本最后一届幕府统治

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①②③④;5.阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件，同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正确的是（）

A．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色

B．西方文化与阿拉伯文化同根同源

C．阿拉伯文化领先世界

D．阿拉伯人创造了阿拉伯数字;6.朝鲜有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均