3.1.2常见的天气系统第二课时低压（气旋）与高压（反气旋）课件 高中地理人教版（2019）选择性必修一.pptxVIP

2019鲁教版第一节常见的天气系统课时2低压（气旋）与高压（反气旋）

综合思维通过对气旋、反气旋的对比分析，学会绘制气压系统的示意图，培养读图、填图、绘图技能，学会搜集、整理信息的方法。地理实践力人地协调观了解气旋、反气旋的概念;理解它们过境前、过境时、过境后的天气变化情况，判读锋面气旋，并能进行简单的天气形势分析、预测和预报。激发对地理事物进行分析、探究的兴趣和热情，养成主动与他人合作交流的习惯，树立科学的世界观。核心素养目标

目录CONTENTE2019人教版0102低压（气旋）高压（反气旋）03锋面气旋

知识引桥：995990985A北半球近地面偏北风B偏西风1）先画水平气压梯度力2）面向水平气压梯度力方向向右（北半球）或向左（南半球）偏转30°-45°，画出实箭头，即为经过该点的风向。大气的水平运动——风知识引桥：

知识引桥：降水形成的条件：水汽降温凝结核气流上升,水汽冷却凝结空气平流，水汽遇冷凝结

低气压或气旋，高气压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述低气压与高气压——描述的是气压分布状况气旋与反气旋——描述的是气流运动状况气流状况气压状况低压高压气旋反气旋高10101000990低10101000990低压（气旋）与高压（反气旋）低气压/气旋，高气压/反气旋有什么不同？

01课时2低压（气旋）与高压（反气旋）低压（气旋）

自主预习：阅读课本P44-46找出下列问题：1什么是低气压（气旋）？特点？2低气压（气旋）的气流流动的方向？形成的天气现象？3台风如何形成和消亡？时间：2分钟

气旋（低压）什么是低压?中心气压比四周低，形成空气由四周向中心流动的大气涡旋。低压（气旋）的特点？北半球·低气压低压单位：hPa南半球·低气压低压102510201015102510201015在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫作低气压(低压)，在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由四周向中心流动。低气压（气旋）

观看右图动画，结合教材，思考回答下列问题：气旋系统产生于什么样的气压场？北半球气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？气旋形成什么样的天气？绘制北半球气旋水平和垂直气流流动方向【合作与探究】低气压（气旋）2019人教版低压

问题：1气旋系统产生于什么样的气压场？2北半球气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？答案：1.气旋产生于低压区；2.北半球气旋水平方向是沿逆时针方向辐合，垂直方向上气流上升。…………低北半球为例气旋：中心低气压，辐合上升气流

低压中心形成上升气流；空气在上升过程中，温度降低，其中所含的水汽凝结成云和雨，因此，一个地方受低压控制时，常出现阴雨天气北半球·低气压问题：气旋形成什么样的天气？

问题：绘制北半球气旋水平和垂直气流流动方向北半球·低气压

气旋的水平气流在南北半球有什么相同和不同点？【思考】单位：hPa气压梯度力风向10101000990低压在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由四周向中心流动。受地转偏向力影响，低压的气流在北半球向右偏转，按逆时针方向流动，在南半球向左偏转，按顺时针方向流动北半球气旋的形成南半球气旋的形成10101000990低压单位：hPa手指法北逆南顺

夏秋季节，我国东南沿海地区经常出现的台风，就是热带气旋强烈发展的结果。我国常见的天气系统——气旋

台风的形成、消亡过程及其危害【思考】

1.台风生成地点和形成过程洋面温度超过26℃的热带海洋上。①洋面水温高，加热大气，大气膨胀上升，洋面气压降低，形成热带低压。②上升大气中富含水汽，水汽凝结释放热量，继续加热大气，大气进一步上升。③底层空气不断上升，洋面气压持续降低，外围暖湿空气源源不断流入。④这一过程持续进行，热带低压逐渐加强，形成台风。使得“摩羯”能够在短时间内迅速增强。表3.1热带气旋的分级项目热带低压热带风暴强热带风暴台风强台风超强台风中心附近最大风力6-7级8-9级10-11级12-13级14-15级16级或以上

台风登陆后，失去了海洋水汽和热量供应，空气上升的动力减弱，中心气压逐渐升高，加上地上摩擦力大，台风逐渐减弱，最终会消亡。不利：狂风、暴雨、风暴潮，造成生产生活困难，巨大财产损失和人员伤亡。有利：缓解部分地区的干旱；缓解部分地区夏季高温酷暑的状况等。措施：加强台风监测和预报，做好灾后重建工作，尽量降低台风带来的财产损失。台风的消亡和影响

02课时2低压（气旋）与高压（反气旋）高压（反气旋）

自主预习：阅读课本P46找出下列问题：1什么是高气压（反气旋）？特点？2高气压（反气旋）的气流流动的