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第一部分单选题(50题)

1、学堂乐歌的主要音乐家代表是()。

A.箫友梅、沈心工、李叔同

B.黄自、李叔同、曾志态

C.曾志忞、沈心工、李叔同

D.沈心工、黄自、李叔同

【答案】：C

【解析】本题主要考查学堂乐歌的主要音乐家代表。学堂乐歌是20世纪初随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学堂歌唱而编创的歌曲。选项A中箫友梅是中国近代音乐教育家、作曲家，他对中国专业音乐教育的创建和发展贡献巨大，但不是学堂乐歌的主要代表音乐家，所以A选项错误。选项B、D中的黄自也是中国近代著名作曲家、音乐教育家，他为中国音乐发展作出重要贡献，不过他并非学堂乐歌时期的主要代表人物，故B、D选项错误。而曾志忞、沈心工、李叔同都是学堂乐歌的主要音乐家代表。曾志忞积极传播西方音乐知识，对中国近代音乐发展起到推动作用；沈心工是中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师之一，作有《体操-兵操》等大量学堂乐歌；李叔同则是中国近代音乐、美术教育家，其创作的《送别》等学堂乐歌流传甚广。所以本题正确答案是C。

2、在高中体育（）

A.选修选学

B.必修选学

C.必修必学

D.选修必选

【答案】：D

【解析】该题正确答案为D。在高中体育课程设置方面，采用的是选修必选模式。A选项“选修选学”意味着学生完全可以自主选择是否学习以及学习哪些内容，缺乏一定的强制性，不符合高中体育需确保学生具备基本运动技能和健康素养的要求。B选项“必修选学”，虽然强调了必修属性，但“选学”容易使学生逃避一些自认为较难或者不感兴趣的体育项目，难以达成全面锻炼的目标。C选项“必修必学”过于绝对，没有考虑到学生的个体差异和兴趣爱好，不利于充分调动学生参与体育活动的积极性。而D选项“选修必选”既给予了学生根据自身兴趣选择体育项目的权利，又保证了学生必须参与体育课程学习，能较好地平衡学生的兴趣和体育教育的目标，所以应选D。

3、人和动物有四种基本组织，其中细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能的是（）。

A.结缔组织

B.肌肉组织

C.上皮组织

D.神经组织

【答案】：C

【解析】本题主要考查人体和动物体的四种基本组织及其功能特点，需要我们对各组织的特征有清晰的认识，从而判断出符合“细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能”这一描述的组织。A选项：结缔组织结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，其细胞排列疏松，并非紧密排列，所以A选项不符合题意。B选项：肌肉组织肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，能够使机体产生运动。它并不具备细胞排列紧密且主要进行保护和分泌的特点，因此B选项不正确。C选项：上皮组织上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能。例如，皮肤的表皮层就是上皮组织，能够保护身体内部免受外界病菌等的侵害，同时一些上皮组织还能分泌黏液等物质，所以C选项符合题目描述。D选项：神经组织神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。它也不具有细胞排列紧密且主要进行保护和分泌的特征，故D选项不符合要求。综上，答案选C。

4、鱼咬尾是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现,下列作品使用该创作手法的是()。

A.《保护小羊》

B.《沂蒙山小调》

C.《我爱雪莲花》

D.《共产儿童团歌》

【答案】：B

【解析】本题主要考查对使用“鱼咬尾”创作手法作品的识别，“鱼咬尾”是中国传统音乐的一种结构形式和创作手法，在我国很多民歌中有所体现。下面对各选项进行分析：-选项A：《保护小羊》并不属于使用“鱼咬尾”创作手法的作品。-选项B：《沂蒙山小调》运用了“鱼咬尾”的创作手法，符合题意。-选项C：《我爱雪莲花》没有运用“鱼咬尾”这一创作手法。-选项D：《共产儿童团歌》也未使用“鱼咬尾”的创作手法。综上，本题正确答案为B。

5、民乐合奏《金蛇狂舞》采用的创作素材是()。

A.《倒八板》

B.《大八板》

C.《步步高》

D.《旱天雷》

【答案】：A

【解析】本题主要考查民乐合奏《金蛇狂舞》的创作素材。选项A《倒八板》：《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲，因此该选项正确。选项B《大八板》：《大八板》是一首著名的民间乐曲，但并非《金蛇狂舞》的创作素材，所以该选项错误。选项C《步步高》：《步步高》是广东音乐名家吕文成的代表作，与《金蛇狂舞》的创作素材无关，所以该选项错误。选项D《旱天雷》：《旱天雷》也是一首广东音乐，不是《金蛇狂舞》的创作素材，所以该选项错误。综上，本题答案选A。

6、学生掌握知识的