探讨解决农村地区教师流失问题的有效途径.docxVIP

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探讨解决农村地区教师流失问题的有效途径

目录

探讨解决农村地区教师流失问题的有效途径(1)................4

一、内容概要...............................................4

(一)研究背景与意义.......................................4

(二)相关概念界定.........................................5

二、我国农村地区教师流失现状分析...........................6

(一)流失现状概述.........................................7

(二)流失原因探究.........................................8

三、解决农村地区教师流失问题的理论基础....................12

(一)人力资本理论........................................13

(二)教师流动理论........................................14

(三)需求层次理论........................................15

四、解决农村地区教师流失问题的有效途径....................16

(一)提高农村教师薪酬待遇................................17

(二)改善农村教师工作环境................................20

(三)加强农村教师职业发展................................21

(四)优化农村教师资源配置................................22

(五)提升农村教育整体水平................................24

五、案例分析..............................................25

(一)成功案例介绍........................................27

(二)失败案例剖析........................................30

六、结论与建议............................................31

(一)研究结论总结........................................32

(二)针对政府、学校及教师的建议..........................33

探讨解决农村地区教师流失问题的有效途径(2)...............35

一、内容描述..............................................35

1.1研究背景与意义........................................36

1.2国内外研究现状........................................39

1.3研究内容与方法........................................39

二、农村地区教师流失现状分析..............................41

2.1教师流失的界定与衡量..................................41

2.2农村地区教师流失的规模与趋势..........................42

2.3农村地区教师流失的分布特征............................43

2.4农村地区教师流失的成因剖析............................46

2.4.1薪酬福利因素........................................47

2.4.2职业发展因素........................................48

2.4.3工作环境因素........................................49

2.4.4社会认可度因素......................................50

2.4.5个人因素............................................52

三、解决农村地区教师流失问题的对策建议....................54

3.1优化农村教师薪酬待遇..........

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