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教师招聘之《中学教师招聘》题库
第一部分单选题(50题)
1、中国古代“二十四节气”的命名反映了季节、物候现象、气候变化三种，是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。其中表示四季开始的四个节气分别为()。
A.春分、夏至、秋分、冬至
B.立春、立夏、立秋、立冬
C.小暑、大暑、小寒、大寒
D.白露、寒露、小雪、大雪
【答案】：B
【解析】本题主要考查对中国古代“二十四节气”中表示四季开始的节气的了解。选项A：春分、夏至、秋分、冬至，这四个节气主要反映的是太阳高度变化的转折点，春分和秋分昼夜平分，夏至是一年中白昼最长的一天，冬至是一年中白昼最短的一天，它们并非表示四季的开始，所以该选项错误。选项B：立春、立夏、立秋、立冬，这四个节气分别代表了春季、夏季、秋季、冬季的开始，符合题目中表示四季开始的四个节气的描述，所以该选项正确。选项C：小暑、大暑、小寒、大寒，这四个节气主要反映的是气温的变化情况，小暑和大暑表示天气炎热程度，小寒和大寒表示天气寒冷程度，并非表示四季的开始，所以该选项错误。选项D：白露、寒露、小雪、大雪，这四个节气主要反映的是水汽凝结、天气现象等，白露和寒露体现了气温降低导致水汽凝结的情况，小雪和大雪则反映了降雪的程度和可能性，并非表示四季的开始，所以该选项错误。综上，本题正确答案是B。
2、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是（）。
A.组织策略
B.资源管理策略
C.计划策略
D.调节策略
【答案】：B
【解析】本题考查学生学习策略的分类。一般而言，学生的学习策略主要分为三个方面，分别是认知策略、元认知策略和资源管理策略。选项A组织策略属于认知策略的范畴，认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，组织策略是对相关内容进行归纳整理的过程，并非与认知策略、元认知策略并列的学习策略类型，所以A项错误。选项B资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，与认知策略、元认知策略共同构成了学生学习策略的三个主要方面，该项正确。选项C计划策略属于元认知策略，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性，因此C项不符合要求。选项D调节策略同样属于元认知策略，是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标，所以D项也不正确。综上，本题正确答案是B。
3、根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。
A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
【答案】：D
【解析】本题可依据马斯洛的需要层次理论，对各选项所代表的需要进行分析，进而判断符合“个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥”这一描述的是哪种需要。分析选项A安全需要是指人们对安全、稳定、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等的需要。例如人们希望生活在安全的环境中，有稳定的住所和工作等，这与题干中通过学习使自身价值、潜能和个性得到发挥的描述不符，所以A选项错误。分析选项B归属与爱的需要，也被称为社交需要，是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系的需要。比如人们渴望得到亲情、友情和爱情，在群体中获得归属感等，显然不符合题干中关于个体发挥自身价值、潜能和个性的内容，所以B选项错误。分析选项C尊重的需要是指个体基于自我评价而产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。自尊表现为对自己的价值、能力和成就的认可，期望受到他人尊重则体现为希望得到他人的肯定、赞扬和尊重等，这与题干强调的个体通过学习发挥自身价值、潜能和个性并非同一概念，所以C选项错误。分析选项D自我实现的需要是指人们追求实现自己的能力或者潜能，并使之完善化的需要。个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，正是自我实现需要的具体体现，所以D选项正确。综上，本题答案选D。
4、“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”。这句话蕴涵的哲理是（）。
A.对立统一的关系
B.质变和量变的关系
C.肯定与否定的关系
D.主观与客观的关系
【答案】：A
【解析】本题可对各选项所涉及的哲理概念进行分析，并结合题干内容判断选项是否符合要求。选项A：对立统一的关系对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，它揭示出任何事物以及事物之间都包含着矛盾性，事物矛盾双方又统一又斗争推动事物的运动、变化和发展。在本题中，“坐在一起”代表人与人之间在空间上的接近，体现了一种统一的状态；“你却在玩手机”则意味着双方缺乏有效的交流和互动，彼此的注意力和关注点分离，这体现了一种对立的状态。这种空间上的接近与交流互动的缺乏形成了矛盾的双方，它们既相
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