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教师招聘之《中学教师招聘》题库

第一部分单选题(50题)

1、试卷效度的含义是（）。

A.测试符合教学目标的有效程度

B.测试符合测试目的的有效程度

C.测试符合课程标准的有效程度

D.测试符合学生实际的有效程度

【答案】：B

【解析】试卷效度是指测试的有效性，即测试结果能够准确反映测试目的的程度。选项A中提到的教学目标，教学目标主要侧重于教学活动预期要达到的学习结果，它和测试目的并不完全等同，试卷效度强调的是与测试本身目的的契合，而不是单纯符合教学目标，所以A项不准确；选项C课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，虽然测试可能会参考课程标准，但试卷效度核心是针对测试目的而言，并非仅仅符合课程标准，故C项也不正确；选项D测试符合学生实际的有效程度，侧重于考虑学生的实际情况和水平，但这并非试卷效度的本质定义，试卷效度关键在于与测试目的的关联，所以D项不合适。而选项B准确地指出了试卷效度是测试符合测试目的的有效程度，因此正确答案是B。

2、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。

A.教学思想

B.教学内容

C.教学方法

D.教学手段

【答案】：B

【解析】该题正确答案选B。学校文化传递文化传统，主要是通过特定内容来实现的。教学内容涵盖了人类历史积累的文化知识、价值观念、道德规范等，学校通过系统地传授这些内容，将文化传统传递给学生，所以教学内容是传递文化传统的关键载体。而教学思想是指导教学活动的观念和理念，它侧重于对教学目标、教学过程等方面的思考和认识，并非直接传递文化传统的主要表现；教学方法是教师为实现教学目标而采用的方式和手段，重点在于如何引导学生学习；教学手段则是指教学过程中所运用的工具和技术，如多媒体设备等。这三者更多是为教学内容的传递服务，并非突出体现传递文化传统之处。因此，本题答案选B。

3、Shewon′tbeavailablebetween6and8,forshe______animportantmeeting.

A.hashad

B.hadhad

C.wouldhavehad

D.willbehaving

【答案】：D

【解析】本题可根据时间状语判断时态，进而选出正确答案。题目中提到“Shewon′tbeavailablebetween6and8”（她在6点到8点之间没空），这明确给出了一个将来的时间段。而“for”表示原因，说明后面描述的事件是导致她在该时间段没空的原因。A选项“hashad”是现在完成时，表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，与题目所表达的将来时间段不符，所以A选项错误。B选项“hadhad”是过去完成时，表示在过去某个时间或动作之前已经完成的动作，同样不符合将来时间段的语境，所以B选项错误。C选项“wouldhavehad”是虚拟语气，表示与过去事实相反的假设，也与本题要求的将来时间不符，所以C选项错误。D选项“willbehaving”是将来进行时，主要表示将来某个时间正在进行的动作，符合“她在6点到8点之间正在开一个重要会议”这一语境，即能够解释她在该时间段没空的原因，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

4、族田义庄是宗族宗法制度的产物，肇始于北宋范仲淹创建的范氏义庄，明清时各地十分盛行。据成书于清代的《华西邹君记》记载，苏州有一邹姓富户立下遗嘱，将名下一千亩土地交给儿子，其余三千亩捐给义庄，以接济族人。这表明族田义庄()。

A.确立了社会保障体系

B.在古代的存在有合理性

C.有利于宗族内部平等

D.是封建政府救济灾民的来源

【答案】：B

【解析】本题可通过对每个选项的逐一分析来判断其正确性。选项A社会保障体系是指国家通过立法而制定的社会保险、救助、补贴等一系列制度的总称，具有广泛性、制度性等特点。族田义庄主要是宗族内部的一种经济组织形式，其目的是接济本族族人，并非面向全社会，不具备社会保障体系的全面性和系统性，不能确立社会保障体系，所以选项A错误。选项B材料中苏州邹姓富户将部分土地捐给义庄以接济族人，这体现了族田义庄在宗族内部起到了济困的作用，能够帮助族人解决生活困难，维护宗族的稳定。在古代社会，宗族在社会结构中占据重要地位，族田义庄的存在有利于增强宗族的凝聚力和稳定性，促进宗族的发展，说明其在古代的存在具有一定的合理性，所以选项B正确。选项C族田义庄虽然在一定程度上能接济族人，但宗族内部存在着严格的等级制度，族长等宗族上层人物在宗族事务中拥有较大权力，经济上也可能更为富裕，族田义庄并不能从根本上改变这种等级差异，无法实现宗族内部的平等，所以选项C错误。选项D族田义庄是宗族内部的组织，主要