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《黄山奇石》教学设计2篇
TeachingdesignofHuangshanstone
编订：JinTaiCollege
第1页共18页
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《黄山奇石》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素
有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方
法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据语文教学设计标准的要求和教学对象的特点，
将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载
后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标
单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：《黄山奇石》教学设计
2、篇章2：黄山奇石教学设计
教学目标：
1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中
的新词。
2．正确、流利地朗读课文。
3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：
第2页共18页
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1．学会生字，并能正确书写。
2．正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：
记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：
一、观看黄山的风光片，导入新课：
教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并
讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀
丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学
们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。
让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇
石，教师接着板书课题——黄山奇石。
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二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做
好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准
生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。
1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不
理解的词语。
2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认
识的生字，就做好记号。
3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴
在黑板上。
4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（二）记忆字形，了解字义。
1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些
字的？
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2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小
组进行补充。
汇报的形式是
（1）读字音；
（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；
（3）扩展词语。
3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也
可以联系课文内容说。）
闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示进一步。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
（三）指导书写：
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1．学生在书上把每个字按笔顺描写。
2．仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，
写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。
3．在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？
4．教师指导
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