幼儿园大班标准教案《搭积木》精选.pptxVIP

幼儿园大班标准教案《搭积木》精选汇报人：

目录教学目标01教学过程03延伸活动05教学准备02教学评价04

教学目标01

认知目标通过积木搭建，孩子们学会理解上下、左右、内外等基本空间关系。理解空间关系孩子们通过挑选和组合积木，认识正方形、长方形、圆形等基本几何形状。认识基本形状在搭建过程中，孩子们需要思考如何使结构稳定，从而锻炼逻辑思维能力。发展逻辑思维

技能目标通过实际操作积木，孩子们的手眼协调能力得到锻炼，提升精细动作技能。提升动手操作技巧通过积木搭建，孩子们能够理解形状、大小和空间关系，提高空间感知能力。培养空间感知能力

情感目标通过小组合作搭积木，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队合作精神。培养合作精神在搭积木的过程中，孩子们需要耐心细致地操作，这有助于培养他们的耐心和对细节的关注。增强耐心和细致鼓励孩子们自由搭建，不拘泥于现实，激发他们的创造力和想象力，增强自信心。激发创造力和想象力010203

教学准备02

教具准备准备不同形状和颜色的积木，确保每个孩子都有足够的积木进行搭建。积木种类与数量提供图纸、模型或搭建指南，帮助孩子们理解结构和设计思路。搭建辅助工具确保所有积木无尖锐边缘，无小零件，适合幼儿安全使用。安全检查设置宽敞的活动区域，确保孩子们有足够的空间进行创作和互动。环境布置

环境布置设置专门的积木角，配备各种形状和颜色的积木，激发孩子们的创造力和想象力。创设积木角01确保积木区域地面柔软，无尖锐物品，避免孩子在玩耍时受伤。安全防护措施02在积木角附近设置展示板，鼓励孩子们展示自己的作品，促进相互学习和交流。互动展示板03

学生准备通过小组合作搭积木，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队协作能力。培养合作精神当孩子们完成一个积木作品时，给予积极的反馈和表扬，帮助他们建立成就感和自信心。增强自信心鼓励孩子们自由发挥想象，用积木创造出各种形状和结构，激发他们的创造力和想象力。激发创造力

教学过程03

导入新课培养空间感知能力通过积木搭建，孩子们能够理解三维空间关系，提高空间感知能力。提升手眼协调性积木搭建活动要求孩子们精确操作，有助于提高手眼协调性和精细动作技能。

操作示范通过积木搭建，孩子们学会理解上下、左右、前后等基本空间关系。理解空间关系通过积木的组合与排列，孩子们能够理解因果关系，培养初步的逻辑思维能力。发展逻辑思维孩子们通过挑选不同形状的积木，认识圆形、正方形、长方形等几何图形。认识几何形状

学生实践准备不同形状和颜色的积木，确保每个孩子都有足够的积木进行搭建。积木种类与数量提供辅助工具如积木图纸、搭建指南，帮助孩子们理解结构和步骤。搭建辅助工具确保所有积木无尖锐边缘，无小零件，适合幼儿安全使用。安全检查设置宽敞的活动区域，确保有足够的空间供孩子们自由搭建和展示作品。环境布置

作品展示通过积木搭建，孩子们能够理解三维空间关系，提高空间感知能力。01培养空间感知能力积木搭建活动需要孩子们精确地将积木对齐，从而锻炼手眼协调性。02提升手眼协调性

总结提升创设积木角01设置专门的积木角，配备各种形状和颜色的积木，激发孩子们的创造力和想象力。安全防护措施02确保积木区域地面软垫充足，避免孩子在玩耍时受伤，同时对尖锐边角进行处理。互动展示板03在积木角附近设置展示板，鼓励孩子们展示自己的作品，促进相互学习和交流。

教学评价04

学生表现评价01通过积木搭建，孩子们能够理解形状、大小和空间关系，提高空间感知能力。02积木搭建活动要求孩子们精确地将积木对齐和拼接，从而锻炼手眼协调性。培养空间感知能力提升手眼协调性

教学效果反馈培养合作精神通过小组合作搭积木，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作能力。0102激发创造力鼓励孩子们自由发挥，用积木创造独一无二的结构，培养他们的想象力和创新思维。03增强自信心当孩子们完成一个积木作品时，给予积极的反馈和表扬，帮助他们建立成就感和自信心。

延伸活动05

家庭互动通过积木搭建，孩子们学会理解上下、左右、前后等基本空间关系。理解空间关系0102通过识别和使用不同形状的积木，孩子们能够认识正方形、长方形、圆形等几何形状。认识几何形状03孩子们在搭建积木的过程中，通过试错和解决问题，逐步发展逻辑思维和解决问题的能力。发展逻辑思维

创意拓展提供图纸、模型或搭建指南，帮助孩子们理解结构和设计思路。准备不同形状和颜色的积木，确保每个孩子都有足够的积木进行搭建。确保所有积木无尖锐边缘，无小零件，适合幼儿安全使用。积木种类与数量搭建辅助工具设置宽敞的活动区域，确保孩子们有足够的空间进行搭建和互动。安全检查环境布置

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