安徽省金榜教育2024-2025学年高二下学期五月份阶段性考试 历史（B）含答案.pdfVIP

高二历史参考答案B

命题人：怀宁中学程周红

题号12345678910

答案CADCBACCBA

题号111213141516

答案DBAADA

1.C【命题意图】本题考查从食物采集到食物生产，考查学生解读和运用知识的能力，落实史料实证、

历史解释等学科素养。

【解析】材料的主要内容为神农氏为解决原始居民采集生活带来的疾病和毒害问题，主动引导民众转

向农业种植，这一记载反映了人类由此前的采集渔猎到食物生产的转变，故选C项；A项表述与材料

主旨不符，播种五谷能提供稳定的食物来源，但农作物生长有周期，因而需要人类定居，且材料强调

前后转变，故排除；B项和材料不符，材料中主要强调采集的危害，而未提及人口增长，故排除；材

料表明的是生存危机直接驱动技术进步，没有反映出生产力发展促进技术进步，故排除D项。

2.A【命题意图】本题通过《礼记·大学》中的经典论述，考查中华优秀传统文化的内涵与特点，检验

学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查学生的历史解释家国情怀等核心素养。

【解析】材料完整呈现了“修身-齐家-治国-平天下”的递进关系，体现了个人修养与家国治理的

内在统一，这是“家国同构”思想的拓展延伸，故A项正确；知行合一强调的是认识与实践的统一，

材料中虽有“物格而后知至”等内容，但重点在于阐述个人到家国天下的关系，而非强调知行关系，

故B项错误；中庸之道是指在处理事情时不偏不倚、恰到好处，材料中未体现这一思想，故C项错

误；天人合一主要探讨的是人与自然的关系，而材料主要围绕个人、家庭、国家和天下展开，未涉及

天人关系，故D项错误。

3.D【命题意图】本题考查古代部分港口城市功能的演变，考查解读和运用知识的能力，考查史料实

证、历史解释。

【解析】从材料信息可知，明州(宁波)从军事防御、出海贸易转向以商业发展为重心，番禺(广州)从

军事驻点到强化港口职能，泉州从防御和行政转向对外商贸为主，这反映出这些港口城市的经济功能

逐渐增强，故选D项。材料中这些港口城市并非单纯从军事防御转向商业，以明州(宁波)为例，春

秋、西汉、唐代既重视军事防御又有出海贸易，并非前期只有军事防御，后期才转向商业，番禺(广

州)和泉州也存在类似情况，它们在不同阶段是多种功能并存且有所侧重，并非简单的功能转向，故

A项不准确，可排除。材料中并没有明确表明这些城市原来是行政中心，后来变为商贸枢纽，如材料

未提及明州(宁波)、番禺(广州)、泉州原本是以行政中心为主要功能，然后转变为商贸枢纽，故B项

缺乏依据，可排除。材料重点强调的是城市功能的变化，而非城市管控模式从封闭到开放的转变。虽

然城市商业发展等可能体现一定的开放性，但材料核心是围绕军事、行政、商贸等功能展开，并非主

要论述城市的管控模式，故C项不符合材料主旨，可排除。

4.C【命题意图】本题考查汉初“无为而治”的政策，考查学生解读材料提取关键信息能力，以及培养

学生的家国情怀、史料实证等核心素养。

【解析】汉初经济凋敝，陆贾强调“无为而治”，与民休息，贾谊重视农业生产以恢复经济基础，这

些主张都符合汉初恢复和发展经济的需求，也有利于西汉经济的恢复，故选C项；秦朝突出以法家思

想治理社会，不是儒法思想的结合，排除A项；七国之乱发生于景帝时期，陆贾、贾谊的主张在文帝

时期已提出，时间不符，排除B项；盐铁官营发生在汉武帝时期，时间不符，排除D项。

5.B【命题意图】本题考查古代的商贸与文化交流，考查学生通过材料内容提取关键信息能力，以及培

养学生的家国情怀、史料实证等学科素养。

历史参考答案B第1页（共6页）

【解析】东魏茹茹公主墓出土的拜占庭金币是丝绸之路贸易的重要物证，拜占庭帝国位于地中海东

部，其金币流通至中国北方，表明当时中西商贸往来通过陆上丝绸之路持