物理 期末专项核心考点：科普阅读题-2024-2025学年物理八年级下册（沪科版2024）.docxVIP

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期末专项核心考点：科普阅读题-2024-2025学年物理八年级下册沪科版（2024）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、科普阅读题

1．读短文，回答文后问题。

风杯式风速计

风是由于空气流动而产生的风速是最基本的气象要素之一，地面气象观测中测量的是水平运动的风，用风向和风速表示。如图甲所示的风向标是一个形状不对称的物体，在风的作用下，对空气流动产生较大阻力的一端便会转动至顺风方向，从而显示风向。

生产生活中很多时候需要测量风速。如图乙所示，风杯式风速计是一种常用的风速测量仪器，其原理如图丙所示，风杯是半球形空心杯，三个风杯用夹角为120°的三根支架固定在竖直的转轴上，起风时，气流冲击风杯，风相对风杯的速度越大，冲击力越大，凹面迎风的风杯受到的风压大，凸面迎风的风杯由于风的绕流作用，受到的风压小，作用在三个风杯上的风压差使静止的风杯开始旋转，越转越快。当风速一定时，风杯转速增大到一定值时不再增大，此时风速和风杯转速的关系为，其中为风速，为风杯转速（每秒转过的圈数），为风杯转动半径，为风速计常数，风杯的转轴连接一个电路板，转轴每转一圈都会使电路中产生一个短暂的电流，根据电流的周期可以算出风杯的转速，进而算出此时的风速。

(1)若风从正南方吹来，图甲所示的风向标的箭头指向（选填“正南”或“正北”）；

(2)图乙所示风从左边吹向风速计，则风杯旋转方向为（选填“顺”或“逆”）时针；

(3)当风速一定，风杯转速增大到一定值时，风杯受到的风压（选填“”“=”或“”）摩擦力等阻力，所以转速不再增大；

(4)若一个风速计的风杯转动半径为，风速计常数为3，计算时，某次测量风速时，电流随时间变化的图像如图丁所示，则此时风速为m/s。

2．请阅读《运动和力中的质量》，并回答问题。

运动和力中的质量

伽利略提出来惯性的概念，颠覆了亚里士多德关于运动和力的关系的解释，阐明了“力不是物体运动的原因，惯性才是。”伽利略的观点也为后来牛顿提出运动第一、第二定律奠定了基础。在经典力学的建立上伽利略可以说是牛顿的先驱，所以牛顿自谦的说“我之所以获得这么大的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”。

牛顿对伽利略等人的研究进行了补充和细化，并提出惯性定律，揭示了物体运动的基本性质，即惯性。惯性是物体的一种固有属性，质量是对物体惯性大小的量度（物体质量的大小决定了其具有的惯性的程度），物体的质量越大，惯性就越大。

加速度的概念最早也是由伽利略提出来的，他将物体在单位时间内速度的变化量用加速度来描述。处于静止状态的物体A，只用一个大小为F的力作用在该物体上，该物体必然会由静止变为运动状态，假定物体A在第1s内运动了5m，那么在第1s末的速度就是10m/s；若给静止的物体A施加一个大小为2F的力呢？第1s内运动的路程必然会超过5m。实验证实，当施加力2F时，可使静止的物体A在第1s内运动10m，在第1s末的速度就是20m/s；可见对质量恒定的物体来说，外力越大，单位时间速度的改变量就越大。那么我们有没有办法让外力是2F时，1s内速度还是从0m/s变化到10m/s呢？其实也很简单，只需将质量m增大到之前的2倍就可以了。这里面就隐藏着著名的牛顿第二定律。

请根据上述材料，回答下列问题：

(1)牛顿说“我站在巨人的肩膀上”，这个“巨人”主要指的是。

(2)通常，小轿车和大卡车都从静止加速到某一速度，小轿车所需时间更短，根据文中信息，可知（选填“大卡车”或“小轿车”）的加速度更大一些，由此可见物体的质量越，惯性越大。

(3)牛顿第二定律揭示了物体运动时产生的加速度a与所受合外力F及自身质量m的关系，根据第三段文字中的信息，牛顿第二定律的数学表达式可能是（）

A． B． C． D．

3．阅读下列材料，并回答问题。

引力牵星河，天宫翱太空

2022年，中国空间站“天宫号”全面建成，从此不停地环绕地球运动。这背后离不开一种力——万有引力。在17世纪，科学家进行了思考：若无外力作用，物体应保持静止或匀速直线运动。但为何苹果会落地？月亮不会沿着一条直线飞离地球？

这些现象的背后，一定有某种无形的“拉力”在起作用。最终，牛顿提出了震撼世界的结论：宇宙中任何两个物体之间都存在吸引力，这种力被称为“万有引力”。牛顿用一个简洁的公式描述了这一定律：

公式中，表示两个物体间的引力（单位：），和是两个物体的质量（单位：），是它们之间的距离（