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泓域
数学建模助力中小学生创新能力发展的策略研究
引言
教学资源的丰富性和教学环境的支持程度直接关系到数学创新能力的培养效果。当前，大中小学在教学资源配置上存在不均衡现象，部分学校缺乏足够的创新型教学材料和实验条件，限制了学生创新实践的机会。教学环境方面，课堂氛围、教师引导方式以及学生自主探究空间等因素对创新能力的激发具有重要作用。教师专业素养和创新教育理念的更新成为提升数学创新能力的关键环节。
教师对数学创新教育的理解和掌握存在差距，缺乏相应的培训与支持，影响教学效果。创新能力的培养需要教师具备较强的数学素养和创新教学技能，但当前师资专业发展尚未完全满足这一要求。
在实际教学过程中，传
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